因为前两天进行了市联考，所以今天的课堂主要是讲评试卷。
在课堂一开始的时候，我是先给到他们答案，有些学生对完答案以后，会马上去书上找对应的知识点，查找出自己出错的原因。而有些学生，对完答案后就把笔一扔，摊着双手，要么跟其他同学交头接耳，要么就坐在座位上发呆。
这就可以看出哪些学生学习的效果好，哪些学生学习的效果差。造成这种差异的根本原因其实是学习态度。
现在的高考，本科生所占的比例比之前要高多了，分数自然低了很多。
按照出题的原则：70%的容易题，20%的中难题，10%的高难度题目，再加上高考的分数，其实只要能把每科70%的容易题目做好就已经能上二本分数线了。
所以，考不考得上本科，这其实跟智商没有多大的关系。
只要学习态度端正，考上二本根本不是大问题。
何况能够考进我们学校的学生，智商不会差到哪里去，毕竟我们是省重点高中，它有入门分数线的限制。
其实在我们成年人的工作中也是这样子的，真正在自己的工作领域里面做出成就的人，基本也是由认真主动的态度决定的。
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本文标题：学习的差异
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