立足于基础

很长一段时间以来，我觉得自己是不会教学的。

参考书看不少，课本上的例题、练习题都认真仔细的研究。教学的重点和难点也都是研究如何去突破。，怎么样讲解才能让学生理解，领会，灵活运用。

但是想和做是不一样的。你会做一道题和教会别人做一道题是不一样的。

比如在给学生讲解《探索直线平行的条件》的时候，这部分内容有两课时。在讲解第一课时“同位角相等，两直线平行”时，引入的很生硬基本上是自己在将这一个知识点直接就告诉给了学生，教学应该教的是本质，虽然课堂上我将很多的例子展示出来，让学生判断同位角，但是没有将同位角是“F”这一形状这一特点展示给学生。导致了学生在判断两个角是不是同位角的时候总是不自信或者说要花费跟多的时间去判断。这是我的一个没有讲清楚的知识点，今后一定要注意要将每节课的本质教给他们。

立足于基础总是那么的难，从一个教师的角度出发，基础都是很简单的，这就导致我在处理基础知识的时候总是很仓促，匆忙，我会想这个很简单啊，只要学了就会的啊，干嘛要花费那么多的时间啊。这就暴露出一个问题，我对知识的理解不深刻，只是知道这个知识是这样的，但是不知道这个知识为什么是这样的，这个知识点还能不能从其他的角度去看。

这样的思考让我在讲解《探索直线平行的条件2》时，将更多的时间用在了判断内错角和同旁内角上，以及为什么叫这样的名字，他们的特点是什么，这些角有什么样的特点，并且出了很多的题目来解决这一个问题。我发现当你将你的关注点方在突破一个问题的时候，很多的问题就会迎刃而解了，很多的问题就根本不是问题。这个效果也是特别的好，这个从学生做题就可以看出来。

生活最不容易的地方就是自然，不论是做什么事情无论是婚姻、生活、学习都是一样的，我们总是眼睛在高处，而我们的手在低处。