越发觉得年纪高的课文是那么有意思。今天和孩子们学习了高洪波写的《陀螺》这一课。在这一课时之前，我们还一起学习了叶至善的《一只窝囊的大老虎》，课文都是记述了作者在成年以后回忆起童年时代那些有趣的童年故事。有些是成功的经历，也有些是失败后的懊恼。可是回忆起来时，却是那么美好。当时的有些环节却是那么记忆犹新。这就是回忆的魅力吧。
和学生一起跟随作者高洪波写陀螺的相关事情。随着相关事情的发生，作者的心情也是一波三折，跌跌撞撞，我们读者跟着起起伏伏。这些故事为何如此生动？在于他的真情实感在起伏转折中显示出来，我们读者仿佛跟随着他一样心情跌宕起伏。这些为本单元我们去写好一次活动打好了基础。
写一次活动其实也是写一次事情。我想应该承接前两个单元的写事情的方法。首先要把事情能表达清楚，表达明白。要表达明白，首先要表达有顺序。要表达的精彩，就要把印象深刻的部分重点写出来。那如何把我的故事把我这样一个游戏过程写生动呢？那就要抓住一些人物的动作，语言，神态等等。把整个场面描写出来。
来浅学一下课标，读一读也会有收获的。表达与交流在第二学段有这样的表述，利用口头书面的方式与人交流沟通。愿意与他人分享，增强表达的自信心。讲述故事，力求具体生动，能说清楚，说明白的讲述见闻。说出自己的感受和想法，观察周围世界能不拘形式的。写下自己的见闻，感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深，最受感动的内容写清楚。学习修改习作中明显错误的词句，根据表达的需要正确使用修辞手法。
我想这里我要特别关注的是能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。对于这样一篇习作，学生首先要做到的是能有顺序的说清楚今天发生的这样一个游戏过程。我其中能表达一些自己独特的感受和想法那是更好的了。
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