上周到这周，读了游戏力这本书。之前正面管教群里推荐过，比起孩子挑战来说，它提供了更多实际可操作的方法。而背后的基本理念是一致的：和善而坚定。
我记得前年我的一个巨大的疑问就是怎样在和善和坚定里建立规矩。答案是爱，联结。提前建立界限，然后温柔的守护界限。同时注意避免建立太多的界限。把你的"不行“留到最重要的时候再说。
这是今天读的第13章的内容。而这章的一开始就是说，请你自己先冷静，带着情绪管教孩子是无法成功的。
这是国外的一些书和国内书的一个不同之处。国内的教育书谈理想谈方法谈成果，就是不谈会有多少困难。困难总能克服下嘛，当然啦，我们都是希望克服的，可是至少有人温柔的拍拍肩，说我知道你做到这些很不容易。那也很有帮助好嘛。
这章提到一句话让我很警惕，他说，教育的最终目的不是培养孩子的服从，而是要建立他自己的判断力。最近笑笑有个让我不太舒服的表现，她问太多的可不可以。感觉我们给的界限太多了，以至于她只能选择服从或是抗议。她自己没有判断了。我不太喜欢这样，正在努力调整中。看到这段话，觉得有一点方向。
还有一章感触很深的是第八章，给男孩更多关怀，给女孩更多勇气。家里有了一个男孩一个女孩之后，我得以用比以前更客观的目光来看待问题，正如游戏力的作者写的一样，男孩和女孩都在社会性别引导中受到束缚。我当然知道这个，并且在孩子4,5岁有了她自己的社交圈后深深的被这个问题困扰：她的游戏变得太过“女孩子气”了。全盘的，彻底的，偏狭的。
我当然不希望这样，世界很广大，这么小就给自己限制是很不明智的行为。但是我又没什么方法。
在这章里，作者给出的建议是进入你不喜欢的孩子的游戏。先跟随他们，建立连接，再慢慢的在游戏中加入变化，灌输观念。
有句话说的特别好的是，他说，不要企图让孩子自己去认识和解决问题，那等于是把孩子推给了广告，娱乐商们，他们的宣传引导不会是你所希望的结果。和孩子一起认识世界是养育的重要内容。
看完也是同样，给了我一点信心。
上周开始就使用了角色扮演的游戏叫她起床。遇到不高兴的时候也会试着用更有趣的方法表达我的不满。在几次角色交换里，我也听到了更多的她的声音。
读书不在于全，毕竟我的第一目的是解决生活中的问题。能用，并且立刻去用，才是最好的。
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