《朗读手册》-读书笔记（三）

作者: 一握 | 来源:发表于2022-10-29 21:49 被阅读0次

朗读的不同阶段

1.为孩子朗读的目的不是为了培养超级婴儿。这样做是为了激发孩子已经具备的潜能，创造亲子之间的亲密纽带，并在孩子和书籍之间搭建一座成为真正阅读者的快乐的桥梁。

2.4个月以前读什么书给孩子听没有很大差别；婴儿期的图书应能够刺激视觉和听觉，朗读时押韵、有节奏的韵文，不必注意情节性；到学步阶段后可以选择绘本给孩子，特别是两岁半到三岁的孩子，有循序渐进的简单情节，然后自然而然地过渡到读长篇小说，这个过程必须时循序渐进的，不可求快求猛。

3.绘本可以一直读，不要给孩子设限；

4.读长篇小说时，要选择用语、主题合适的书，行文表达上要比看的书更强调重点、更直接，主题情节可以被接受。

5.适合的朗读材料一定情节性强，且故事经得起朗读者和听者在日后反复阅读和倾听。朗读时可以放弃读不下去的，因为一个人对一个作家的精神折磨是的承受是有限的。朗读的过程中可选择性胜率。

6.让时间去检验朗读的效果（不要太过于急功近利）。

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