虽然曾经和同事们调侃：此书只为某一人买。但是，身为教师，首要考察的就是“沟通”能力。若缺乏一定的沟通能力，再高的学历和再强的学识都是白搭，甚至可能会适得其反。
第二次阅读此本书，但是是经过再版的。虽然算重读，但还是当做新书一样在读。
书的扉页印着一句手写体的话：一种生命的语言。
“生命的语言”是一种什么样的语言呢？我想，那一定是最动听悦耳的语言，是让听觉最舒服的语言。也一定是带着成长的关爱的语言，是最能激励人的语言。还一定是这世上最真诚的语言，是能够让人踏实生活的语言。
“当人们的基本需要诸如食物和住所得到满足，决定我们生活品质的便是人与人的连结。”当今社会，物质生活得到了极大的满足，而人与人的连结以及人与物的连结，就放到了最重要的位置上来。现状是恰恰很多人不能处理好人与人之间的连结，导致了焦虑、抑郁等心理疾病。而这样的病，治疗起来又特别漫长。身为教师的我们，有责任构建一个良好关系的群体，要想构建一个良好关系的群体，学会沟通是首要选择。
“如果我与身边的人在关系中的状态是相互纠错、评判、指责，那么我会感到受伤、难过和孤独，我的生活也会充满压力。”这句话，如果没有亲身体会，你就永远无法体会到身陷评判、指责的环境里的人，活着是多么的压抑。特别是工作关系是如此的话，那就是很糟糕的事情。可能会有人反对我们的这种“温和”的工作态度，认为温和之后，不能让工作推进，认为只有板着面孔批评，去评判，甚至威胁，工作效率才会提升。
我们都看到过一幅漫画：两个人比赛，谁能让路人自觉脱掉外衣。一个人采用了使劲刮风，结果风越大，外衣裹得越紧，一个人采用了晒太阳，太阳一晒，身体感到暖和，外衣就自然脱掉了。所以，达到目的的方式有很多种，但让对方自觉做出改变的，一定是温暖的，是善意的，是带着人间真情的，而不是暴风雨似的，猛烈的，刻薄的态度和对方沟通。
译者说：“回顾学习和实践非暴力沟通的这些年，我见证着自己的成长和蜕变。持续地为为内心带去慈悲、关爱和理解不仅让生命变得柔软，也不断澄清着内心真正的渴望以及想要活出的状态。”我发现，很多时候的我，就是持续在“慈悲”着，在“柔软”着。我学不会那样的咄咄逼人，我也不会那些盛气凌人，我常常带着柔软的心面对他人，尤其是我的学生。虽然偶尔看上去很严厉，但孩子们并不是那么的“怕”我，因为他们会看见藏在我严厉外表下的柔软的心。
我想，学会非暴力沟通，不仅是让自己获得一种生命的语言，还是让自己活得无比自由自在的一种方式。
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