如果说在西湖断桥上是许仙和白娘子千年等一回的邂逅，那么，我们与杭州、苏州堪比是期盼一生的邂逅。我们没有想到教育局、中学学区的领导会把这次考察培训安排到一个这么美丽的地方，当我们得知这个消息之后简直有“惊艳”无比的感觉，真的要非常感谢我们教育局领导和杭州的领导为我们所安排的这一切，这次考察培训是一次奇妙的旅程，更有美妙的收获。
我们怀着兴奋、憧憬于10月29日来到杭州开始了这次不同寻常的考察培训学习。与人间天堂般的杭州亲密接触，我们闻到的是全城中浸透丹桂的馨香，我们看到的是静雅里显现繁荣的街区，我们感受到的是明净里透着清雅的气质。走进学校感受浓郁的校园文化，走进课堂聆听专家的讲座，洋溢在专家西湖水般的思想浸润之中，思绪潋滟，内心灵动，产生了无穷尽的共鸣与思索。
这八所学校各有特色，各有令人惊叹之处，每一点都是应当认真研究、可以借鉴的。
1、都有浓郁的校园文化
置身这八所学校，你都会感受到他们浓浓的校园文化，这种文化不单单是写在墙壁上的标牌，而是渗透到方方面面工作中。学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是校舍和教育设施的建设，更重要的是独特校园文化的建设。这八所学校都有非常鲜明的办学理念，这是他们校园文化的灵魂，正是这一灵魂，使得学校的教育教学特色非常鲜明，这些鲜明的办学特色又带动了学校办学实力的整体提升。以苏州市相城实验学校的“尚德教育”为例，他们靠着这一理念，营造了浓浓的“立德树人”文化，创办了“尚德教育基地”，坚持人本和文化引领管理，为学校的进一步发展找到了另一片广阔的天空。
徜徉在黄埭中学，犹如进入了意蕴深厚的苏州园林，亭台楼阁错落有致，绿化景观和谐统一，“水乡文化”深入校园，我们都感受到一种高品位的文化享受，小校园，“大文化”。校园布局严谨有序，教学区、活动区、生活区规划合理，分别并以“劝学楼”“学而楼”“尧舜楼”“问天楼”“三省桥”等命名，展现中华传统文化中关于治学、修身的精髓。而将苏州园林文化植入校园文化建设，正是黄埭中学的特色之一。学校力求每一个场所的设置都和学生的体验活动紧密结合起来，让每一堵墙会说话，每一块牌子能唱歌，每一株花木育情感，每一处景点有意蕴，努力构成一个多角度、多侧面、多方位、立体化的德育环境。学校的处处都注重体现人文气息和文化氛围。正真正让我们体会到“教学质量是生命线，学校文化是风景线”。
2、都有开阔的办学视野
7年前，位于城乡接合部的东城实验学校，无论是地理位置、生源情况、家长素养还有师资力量都没有什么优势。7年后的今天，在招生时遭遇了报名井喷。今天的东城实验学校已经焕然一新，良好的硬件设施、和谐的教育氛围已在当地人中赢得了极好的口碑。是什么使东城实验学校发生了如此大的变化？超前的办学理念，开阔的办学视野。办学理念是学校管理和发展的灵魂。2009年张立栋作为引进的优秀人才，从山东来到杭州，担任东城实验学校校长，任校长以来，他多次到国内外知名学校参观学习，接受了当今世界最先进的教育思想，然后结合学校实际提出了“三本”管理思想，确立了“以人为本，质量第一”的办学理念。注重培养学生的特长发展和个性培养，突出“快乐、健康、活力”主题，打造富有东城特色的品牌课程。东城实验学校，作为全国养成教育实验学校，眼下已当之无愧地成为江浙教育园地的一朵奇葩，成为杭州市初中教育的一个窗口，成为全市初中学生和家长向往的名校。
同样优秀的还有杭州市十三中教育集团，浙派名校，义务教育课程改革的先锋校，始终秉承“按孩子的想象创办现代学校”的办学理念，开展“自主探究小组合作”“学科整合”“合作学习”，改变了传统的“教”与“学”，真正促进学生自主学习能力的提升，被评为杭州市人民满意的学校，被誉为杭州初中教育的“航空母舰”。
这两年，分层走班教学成为热议，绍兴市鲁迅外国语学校率先改革，不仅在区内先试先行，更在省内外有一定的影响力。
办学视野最开阔、理念最超前的当属海亮集团。海亮教育坚持“精品化、特色化、国际化”的办学理念，以人为本，质量立校，品牌办学。目前，海亮教育旗下拥有全球营硬件设施一流的海亮教育园以及私立高级中学两大校区，教学年级涵盖从幼儿园至大学预科教育的所有年级，其综合规模实力稳居长三角地区民办中小学之首，是全国第三大民办基础教育集团。如果用三个字来形容海亮集团，那就是：高、大、上。
[if !supportLists]3、[endif]都非常重视校本培训和教育科研
东城实验学校校长张立栋把创新校本研训作为提高教学质量的支撑点，把推进新课程改革作为全面实施素质教育和大力提高教育教学质量的重要举措。校本教研形式新颖，方法多样。学校加强教科研建设，成立了中心教研组，积极开展“茶馆”式教研、“中心发言”式教研、“同伴互助”式教研等教研活动。为了将日常教学与教学研究、教师专业成长融为一体，学校把教学、教研、科研三者整合起来，把校本教研活动变为课题研究的过程，实施课题研究，教科研一体化，形成了“人人有课题，课课是研究”的浓厚科研氛围。张校长把专业培训当作最好的“福利”，定期邀请教育专家来校作学术报告，保障教师继续教育经费，每学期组织骨干教师外出参加培训。在教师评价方面，采取教学成绩和常规检查、学生评教、家长评议等结合的多元化评价办法，坚持政策倾斜，充分挖掘教师潜能，激励教师在各自的工作岗位上创造性地开展工作，有力地促进了教师的专业化发展。
教育科研是学校都经常挂在嘴上，而又很难落实的一个话题，在这八所学校里不是这样，他们把教育科研和日常工作真真正正地联系在了一起，通过教育科研推动工作上新台阶。
4、都有精细化、人文化的管理
在八所校园里，我们感受到的是处处干净、规整，时时规范、认真，学校没有一处卫生死角，没有一事无人过问。这得益于他们精细化的管理。说到人性化管理，绍兴第一中学教育集团周校长的一席话赢得了在场人员的感慨。周校长结合自己多年的领导经历，告诫我们，做校长的要做到四个要：要有宽广的胸怀，要能容下不同性格的教师；要善待别人的高度；要公平公正对待每一件事；要让学校成为教师的家。要厚待四支队伍：中层队伍；班主任队伍；骨干教师队伍；青年教师队伍。这种精细的、人性化的管理既能提醒教师把每一个应当做的工作做好，又给予了教师一定的空间，尊重教师，理解教师，很受教师欢迎。
我们可以明显感受到，这八所学校的管理都是人性化的，而这种人性化的管理背后有有非常精细的管理做支撑。
我们想，这就是考察培训带给我们西子般温婉的独特审美体验和思维转换。
当下南北教育不同的差异在哪呢？用一个不恰当的比喻，我们兰州教育就像是关西大汉铜琵琶铁绰板，唱“大江东去”，而苏杭州教育恰似十七八女郎执红牙板，歌“杨柳岸晓风残月”，不同的美丽，别致的魅力。在这里，我们想传达给各位同仁的是：我们也具备了我们自己的教育风格，既不能妄自尊大也不能妄自菲薄，我们智慧的做法就是在众多专家不同主题的指引和启迪下再进一步的革新和“闭关修炼”。绍兴初中的张校长说“教学改革不是一个‘非此即彼’的改革”，我们想这正是专家的超理性与大智慧，也正是我们需要的真财富与真精神。
一周的考察培训是短暂的，但我们收获了很多很多……。
我们收获了崇高。专家们堪称典范的有声和无言之教，诠释的是教育理念的真谛，薪火相传的是“俯首甘为孺子牛”的精神。那也将是我们远离浮躁和庸俗，安贫乐道，修身立命的根本。
我们收获了智慧。置身于浓郁的学术氛围，沐浴着传统与现代教育的春风雨露，体验着学有所得的无穷乐趣，我们经历的是一次脱胎换骨的改造。我们的观念在逐步更新，我们的心智已被开启，我们已不再是原来的我们。
我们收获了快乐。快乐就是这样，当你在为着一个明确的目标而忙得无暇顾及其他时，它往往会突然来访。
我们收获了希望。未来在我们面前已经展开了美好的画卷，我们的前面的路已是一片平坦。我们学习的收获将始终伴随着我们的教师生涯；我们追随名校而而将学习名校；我们学校的发展将是城关教育发展的希望。
我们收获了责任与使命，教书育人是我们的义务，为人师表，传道授业是我们的责任，我们肩负着光荣而神圣的使命，我们必须为之去努力奋斗。
我们收获了友谊。一周的时间太短，50多位学员朝夕相伴，相濡以沫的生活，已足以完成心的交融。这种友爱的激情，也是我们此行最大的收获，他将以此为起点，与我们相伴终生。
老骥伏枥，志在千里。我们微笑，却并不满足，我们自信，但并不骄傲。迎接我们的将是明天，是希望，是未来。太阳收获了万道霞光，却无私地把它们洒向大地；月亮收获了满载星斗，也无怨地把它们点缀天空；我们收获了智慧真知，将无悔地把它们奉献给我们的教育。
莫道人生无再少，会当击水三千里。人生有限，学习永恒。
此次考察学习是一次难忘的学习经历。不论是听讲座、互动交流、还是听课、参观，对我们来说都是一次宝贵的学习机会。虽然考察时间很短暂，然而这几所学校给我们的启发都是很长远的。感谢城关区教育局为我们提供了这样一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会，也相信大家都会学有所思、学有所获。
江浙考察引发的思考
1、把简单的事做好就不简单，把普通的事做好就不普通。这是海尔集团总裁张瑞敏说过的一句话。分析这些学校成功的经验，并无特别过人之处。关键是他们一贯坚持，始终坚持，把简单的事，普通的事做到了极致。有一个经典故事:苏格拉底要每一个学生在一年之中每天甩动手臂三百下，结果只有柏拉图做到了，所以他成为大哲学家。
2.学校要有先进的办学理念。所参观的这些名校共同之处都是有先进的办学理念，虽然办学理念不尽相同，然而正是这些不同的理念，造就着特色不同的名校。无论是聆听几所学校校长的讲话还是深入参观他们的学校，我都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。他们都有 以人为本，为学生的终身发展奠基的人本发展理念，有明确的规范化----特色化----品牌化办学目标。
3.具有特色的校园文化是学校发展的灵魂。校园文化包括物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。参观每所学校，一走进校园都会被各校特有的校园文化氛围所包围。这几所名校都有现代化的设施、深刻的人文内涵和优美舒适的环境。可以这样说，每一座学校都是一座设计精美的园林，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。真是校校有特色，处处有文化。在追求教育均衡发展、和谐发展的今天，学校的办学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的校园文化的支撑。我们如何发展特色，如何才能构建适合自己的校园文化?值得我们做深刻的反思。
4、营造充满人文精神的校园，把学校建设成师生共同成长的乐土。把教师发展和学生发展放在教育教学改革的首位，对师生充满人文关怀。要加强德育，虚功实做，特别注重涵养一种精神，塑造一种品质。
感悟名校的成功之道，反思我们的教育实践;借鉴名校的成功经验，再理教学新思路。我们要拒绝平庸，要以这次考察学习为契机，冷静面对我校教育存在的问题，找准突破口，真抓实干，使我校教育教学迈向更高的起点。
兰州市第四十八中学
2017年11月6日
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