“老师，给我调个位吧，我不能再坐第一排了，我惹地理老师生气了，怕她看见我影响给咱们班上课。”课堂上，当我说完有关班级凝聚力的事情后，坐在第一排中央的李同学突然站起来跟我说道。
我曾在班里说过，讲台中央的几个同学是班级的“形象使者”，踏实好学，专心听讲，要给上课老师好印象，让科任老师能心情舒畅地乐意给我们班上课。
她显然意识到自己与老师引发的冲突会造成不好的印象。
我本想发火，想质问她怎么一回事。但转念一想，这是课堂，靠冲动断然是解决不了问题的。遂对她说：“事情发生了就要积极去解决，而不是逃避问题。你先坐下，我们先上课，课下我了解下情况再说。”
下课后，我找班长问清了情况。李同学本来可能受家庭的影响，个性有些怪，老师说教她时，和老师说话的语气有些冲，犟了几句嘴，言语不敬，老师很生气。
回办公室恰好见了地理老师，作为班主任，我替学生先向同事道歉，并安抚她不用太放在心上。同事去年教过她，也多少了解李同学的性格与家庭情况，很豁达地表示没事。
课间操后，我又找李同学谈话。问她事情过后，有没有静下心来好好反思对与错。或许我们有自己的理由，但与对方说话的语气要做到尊重，这是文明人最起码的素质。老师本着教育的目的，不会“记恨”任何一个学生，大可放下心来认真参与课堂。你可以向老师道歉，也可以用课堂上的努力与积极表现去显示自己的歉意。
沟通也好，引导也罢，但为自己的行为负责这是必须的。李同学因为自己与科任老师发生的不快，被班级摘掉“文明礼仪”之星，希望对她是一个警醒。
或许由于家庭教育、性格问题，这样的事情还会不时在其他同学身上发生。但我想，人性本善，或许他们的“脱口而出”、“出言不逊”本没恶意，只是他们根本就不懂该怎么说话，怎么表达自己观点，怎样是尊重，什么才是正确的。
好习惯不是一朝一夕就能养成的，家庭教育很重要。学校教育，我们也在努力着。
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