“70%的成长来源于岗位磨炼，20%的成长来源于校长的引领与支持，10%的成长来源于培训。”“培训的结束才是培训的真正开始。”“知道了只等于1%，明白了等于10%，只有做到了才等于100%。”这是德博诺中国华东区总经理刘国俊的观点。
其实，工作中遇到的诸多问题，就是思维方式的单一带来的。假如我们能够经历这样一个全面解读信息、看清利弊的过程，共识度便能很快达成，问题也就迎刃而解。所以，一切问题的根源不在于结果，而在于方法从一开始就出了问题。
人们要学会养成在一个时间用一顶帽子思考的习惯。在不同的时间戴上不同颜色的帽子去思考，从多角度去思考问题。
传统的思维往往是纠结的、混乱的。思考在我们的生活中最常呈现的方式就是“争论”，这样的争论会让情绪战胜理性思维，从而操控我们的大脑。六顶思考帽可以帮助我们“分离思维”，可以将无休止的争论转变为有意义的建设性探讨；能协助我们从客观存在中提炼出信息、价值、感觉、困难，进而得出创造性的思考。
“六顶思考帽教给我们思考方法和基本的思考框架，让我们处理事情时变得简洁与高效。在实际工作和生活中慢慢熟悉并加以运用，一定能让我们受益无穷。我愿意开始六顶帽子的思考，更多地帮助孩子们成长，更大地帮助老师们提升！更好地帮助自己面对生活、打理生活、享受生活！”
现实中，面对学生，老师们最先使用、最多使用的是哪一顶思考帽呢？大家面面相觑，不约而同地说出了黑帽。“我们看到更多的是学生身上的不足，放大他的缺点，致使学生丧失了自信，从而降低了学习的欲望，自然是与教师的期望相悖而行。”“我们一直在学生身上找问题，今天我才豁然开朗：我们应该充分相信学生、尊重学生，多用黄帽思维，在用黄帽思维的基础上再用黑帽思维，并且黄帽思维与黑帽思维的比例为6∶1更有效，这是今后我们在教学工作中要改变和尝试的一种新型思维模式，我想一定会有意想不到的收获。”
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