一、导入
阅读《将进酒》，让学生概括本诗的语言风格。思考什么叫语言风格，李白的语言风格除了豪放飘逸，还有什么。
二、(导入课件)诗歌语言风格：平实质朴、清新雅致、形象生动、绚丽飘逸、 简洁明快、雄浑壮丽、粗犷豪放、沉郁顿挫、悲壮慷慨、缠绵哀怨。
三、赏析李白的其它诗作，感受李白的语言风格。
春思
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏。
引导学生了解本诗的题材是思妇诗，运用双关、比喻、虚实结合的手法，表达思妇心中的思念，语言风格为清新质朴。
长干行
妾发初覆额，折花门前剧。
郎骑竹马来，绕床弄青梅。
同居长干里，两小无嫌猜，
十四为君妇，羞颜未尝开。
低头向暗壁，千唤不一回。
十五始展眉，愿同尘与灰。
常存抱柱信，岂上望夫台。
十六君远行，瞿塘滟滪堆。
五月不可触，猿声天上哀。
门前迟行迹，一一生绿苔。
苔深不能扫，落叶秋风早。
八月蝴蝶来，双飞西园草。
感此伤妾心，坐愁红颜老。
早晚下三巴，预将书报家。
相迎不道远，直至长风沙。
引导学生了解这首诗也是一首思妇诗，运用寓情于景、直接抒情、反衬的手法，写女子对自己丈夫的思念。运用花、青梅、竹马、绿苔和蝴蝶等意象，表现了本词清新质朴的语言风格。
宣州谢脁楼饯别校书叔云
弃我去者，昨日之日不可留；
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
引导学生了解本诗的题材是饯别诗，抒发了作者内心的愁绪以及想要归隐的思想。表现作者想要超脱的精神世界。语言风格明白晓畅，豪放飘逸。
行路难·其一
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
引导学生了解，本诗运用双关、虚实结合、夸张、反衬的手法写出李白的路途艰难，以及身上乐观向上的精神。
四、概括归纳
李白是一个豪放乐观的人，诗词多用夸张、用典、虚实结合的手法，呈现清新自然、明白晓畅、豪放飘逸的语言风格。余光中评价他：酒入愁肠,七分酿成月光，余下的三分呼为剑气，绣口一吐便是半个盛唐。
五、李白在议论文中的运用
一勾弯月在冷凝处低悬，片片浮萍碎成摇曳的翡翠。诗人一声长叹，涌起层层墨香。李白的一生因为没有模仿世俗的不堪之流而铭留青史，因为舍弃了“钟鼓馔玉”，而做了一回真正的自我。他的人生是成功的。如果他像当时的士大夫之徒一样追求金钱和名利，而违背自己的灵魂，那么祖国的山河里便不再有他的飘逸长衣，历史里也便不再有他的名篇佳作为世人吟咏。历史的雨没有下进太白的灵魂，他把一个真实的自己写进了历史。
人有意气，才能有豁达的胸襟。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？
“不事权贵”的青莲居士，曾放荡不羁地笑骂孔夫子，曾让“一骑红尘妃子笑”的杨玉环为其碾墨，让高力士为其脱靴。这是多么“异端”之举，多么荒谬之行。然而太白见不容于世之滋垢时，便愤然离去了。没有易安居士那“这次第，一个愁字了得？”的忧伤，也没有柳三变“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的悲哀。一句“吟诗作赋北窗里，万言不植一杯水”的笑叹而已。
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