小菜的爸爸给我打电话说，小菜准备复读，事情都已经办好。他今年考了495分，去中职不甘心，复读一年应该能考上高中。
然后他爸爸还说，托关系找了个英语补习的老师，每周来家给他补习英语，一次两个小时，每小时200块，那么一次就是400块喽。
“这也算是一个极大的费用。”我说。
他爸爸说:“没办法咯，就这一个儿子，不想放弃。”
其实在初二的时候，针对他儿子的情况，我也多次的打电话，提醒他重视儿子的偏科情况，语文是我教不用担心，数学他是课代表，不算太好，但也不算太差，马马虎虎说的过去。只有英语，完全是属于瘸腿状态，这次考试中考，才考了20多分，也不知道他是怎么考的。
平时的英语早读，站在他边上，都听不到读书的声音，为了让他张口，我有时候用录视频的方式，他多少读一下，我一走，他嘴巴又闭上了。因为不想学，所以更加的不去读，不去背，更加的把英语放一边，越放英语越差，学习也是这样的道理。在某一个科目上，付出的越少，收获的也越少，收获的越少，越没有信心，有没有兴趣，就越差，然后陷入了一个死循环中。
随着初中语法的增加，单词量的增加，单词越来越多，越来越长，学生处于字母认识他，他不认识字母的状态。
小菜的英语，严重的影响了它的分数，我给家长提议可以让孩子每天读给家长听。或者家长听着的时候念中文让孩子写英文，但是家长以忙，以自己没读过书为借口，哈哈过去了。包括初三暑假家访我也给他家长专门提了这个问题，英语一定要利用假期好好读读练练，也可以上上网课，否则以他的成绩想考上高中就有点危险，当时家长也说好，但家长或许是从经济考虑，也或许有其他的原因。开学了之后，我问小菜补习得怎么样。小菜说没补课哦，初三的暑假寒假，就这么荒废掉了。
我提起这个事，家长说孩子自己不想补那也没办法，现在孩子没高上高中，自己认识到错了，所以自己要补课。
有些时候，不涉及到具体的利益，家长是认识不到问题的所在。复读一年不浪费时间吗？补习一年也是不小的费用。我也不知道他们怎么算的账。
班里还有一位同学小吴，他也属于偏科，偏数学，按理说男生的抽象思维空间思维更加发达。但他对数学完全是一窍不通，从初一开始就是20多分，他妈妈一看他的这个成绩就比较着急。20多分的数学怎么能考高中啊！经常给我打电话，询问他儿子的情况。
家长着急可孩子不急。他数学不好吧，还不听课，因为听不懂，所以他总是睡觉啊，看课外书啊，成绩就一直提不上去。
从初一暑假开始，他妈妈就给他报了网课，他也是班上唯一一个家长主动报网课的。其实按照道理，我们的老师也不差，以他的智商，他如果认真听的话，不说考八九十分了，及格分应该是没有问题的，但他就是不听课，所以还得让家长另外的花钱。
因为她妈妈比较重视学习，花钱就花钱喽，每个寒暑假他都有报网课。小吴也不想学，但他扭不过他妈妈，到初三的时候，他的数学有一点点进步，数学老师也比较用心，经常提问他，在网课和学校的老师的共同配合下，他的数学能考到了四五十分，这次中考考了530多分，也考到了高中。
其实对于孩子，他们肯定也想玩，也想舒服，能不学习就不学习，玩手机多舒服呀，所以当孩子没有自律性的时候，是需要家长的监督和支持，给出一定的帮助，给孩子提供助力。如果顺着孩子的意思，他不想学就不学，那么吃亏的还是自己。
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