读北师大教授肖川先生的教育随笔《好教育好人生》感悟
一个教书的人，而且是从事30余年教育的人，说起读书来，确实汗颜。因为读书不是很多，零零散散。有时喜欢浏览一些本土作家的散文小说，因为阅读，走进了他们。
日子总是在不咸不淡中度过，面对红尘滚滚的喧嚣，面对良知逃逸的欺骗，自己总像一个无助的乞丐，拖着疲惫的身躯漂泊。渴望寻找一方宿地，期待一个温馨的家园，慰籍孤独的心灵，安顿游荡的灵魂，冥冥之中总感觉有一种缘分在生命的高地等待。
机遇总与缘分不期而遇，而且来的突然和惊喜。那是2010年4月，我参加教体局组织的教学能手比赛，在颁奖典礼上，领导的演讲妙语连珠，思想睿智，打动了我。颁发奖品是肖川教授的《好教育好人生》。很好奇，翻阅内容，发现领导精彩的演讲，多是从这里找到出处。获此奖品，如获至宝。
多年的从教之路，在理想与理念,体制与机制的冲撞中。我像一头四处碰壁，荒野求生的孤狼，遍体鳞伤，时常舔着受伤的爪子，望着遥远熠熠闪烁的磷光。而先生的一本《好教育好人生》，似一束晨曦的霞光，透过迷茫的心房，照亮几近荒芜和枯竭的心灵。
常读先生的书抚摸自己的伤痕，先生的思想似乎点燃了我梦想，职业不在倦怠，理想开始豁亮，情感饱满起来。常常带着对教育的深度思考，以及人生的价值的考问进行了深入潜心阅读。
先生说：“如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进丰富而美好的精神世界；如果从来没有读过一本令他（她）激动不已,百读不厌的读物，从来没有苦苦的思索过某一个问题；如果从来没有参加过一个令他（她）乐此不疲,废寝忘食的活动领域，从来没有过一次刻骨铭心的体验和经验；如果从来没有对自然界的多样性与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出由衷的赞叹......那么，他（她）没有受过真正的、良好的、货真价实的教育。”好教育带来好人生，好教育给予教师尊严的获得，精神的愉悦，个人价值的体现。好教育给予学生的是秉深的学问，清明的才智，宽阔的胸怀和高贵的教养。
先生告诉我：教育的特质是立足于现实存在于理想的追求当中，教育的这一特质，要求我们的老师是不折不扣的理想主义者。所以作为我们的教育者，要摒弃教育的功利色彩，带领学生迈向求真向善臻美的精神之旅。
先生小我一岁，我距先生千里。先生的语言犀利，思想深邃。阅读先生的文章让我情不自禁，相见恨晚。仰慕他纵横纵长阔，捭阖高远，把酒临风的旷达与洒脱。先生的《好教育好人生》承载的精神让我一生仰望。《好教育好人生》的金语良言，入眼入心入髓入行，常读先生的书，常想自己的事，常行自己的路。感谢先生，近十年来我紧紧牵着您思想的纤绳，心底坦然步履踏实的前行。
这本书，在书案枕边伴我至多年，最初的一本曾因为疏忽，丟失在出租车上，后续买过三本。每当有人喜欢这本书，便喜不自禁购书给他。曾给孩子的老师送，希望激发她教育的情怀，明确教育的目标，给于人性的光辉；给我的校长送，希望他拥有教育的眼界和境界、智慧与情怀，创建科学的教学模式，打造师生温馨的精神家园。
先生你可知道，在苍茫戈壁，在遥远的沙漠，有一个皈依你思想的弟子，常常吟诵着你的文章，秉持职业操守前行。
期待哪一天，与你相聚，在温馨弥漫的蒙古包里，吟着先生的诗行，捧着蓝色的哈达，端着马奶银杯，用阿拉善吉祥的礼仪迎接我尊贵的客人。写到这里，忽然有一个念头涌上心头：先生，此时，你在哪里？是在典雅古朴的典堂里引经据典侃侃而谈吗？还是幽静温馨的书房里著书呐喊？不管在哪里，捧起《好教育好人生》我就感觉心灵荡漾在博大、深邃、光明、温暖、典雅的人性的光辉中。感谢先生，感谢缘分，感恩过往的岁月，我要用你的文章照亮前行的路，我要拽着你思想的纤绳砥砺前行。
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