（一）序曲：
忘记是常态，记住反而是不正常的，此乃我目前的记忆状态。要办的事瞬间忘的无影无踪。周二下午下班时把研讨会的签到册装入档案袋，关上电脑，就把拿签到册的事抛到九霄云外了。今早收拾停当准备出发时，方想起签到册在哪里，昨天开车没见在车上啊，莫非还在办公室？如果手机上备份的有的话，到思源学校再打印便可，可惜这次手机上忘备份了，再重新制作吧，恐时间来不及。去办公室取，立马驱前往，来回十公里，急急慌慌取回，却错过了与余老师一同吃早餐的时间。不妨不妨，一切按部就班进行。
（二）研讨会进行曲
2021年余映潮名师工作室第二次交流暨初中语文教学研讨会于12月2日在思源学校如期举行，来自全县的初中语文教师二百余人参加了会议。
会议在美丽知性的孙淑锋老师的主持下，拉开序幕。我讲了会议的纪律和要求，优秀的青年教师王祎琼做了表态发言，接下来会议依次进行。
第一节展示课是实验中学王秀锋老师的《植树的牧羊人》。三个学习活动：梳理情节，概写内容，评说人物。
前两个活动是重复的，都属于文意把握的训练，没主意到这两活动的逻辑形式的关联。评说人物板块设计了两个学习活动，实际上解决的还是一个问题，可设计为：用他是一个什么样的人形式说说你所感受到的牧羊人。没有关注最有表现力的片段的精段赏析，如第2段，20段；没有小说手法知识、表达艺术知识的渗透，可结合表格梳理得出。
第二节有资历深厚的县直中学焦玉玲老师做课，题目《昆明的雨》。三个学习活动：文意概括，美点感悟，细节赏析。
焦玉玲老师不愧是初中语文课堂教学的佼佼者。她的课总是研讨会最亮的点，是老师们最期待的课。她的教学设计显示出创意美，层次美，逻辑美，细节美。她的课堂教学恢宏大气，讲解娓娓道来，不疾不徐，突出重点；她的语言质量高，简洁精当，抑扬顿挫，有感染力，有示范性；她的点评精准，对学生回答给予了恰当的补充与修正，有效果有价值，绝非简单直白无效的对与不对。她的课总是给人耳目一新的感受。
余老师对他的课给予了较高的评价，同时也指出了不足：没点示学法，没嘱学生笔记，缺少精彩内容的朗读训练等。
下午首先由文正中学的王利娜老师分享了学习心得，接着第一节课是实中东区苗欢欢的《回忆我的母亲》，设计稍显粗糙，思路不清晰，活动二设计了两个话题，内容重复，应分开设计成两个主问题：一个是品析作者对母亲的深情，一个是文章的写法。标点符号运用不规范。活动三学以致用：写一段赞美母亲的话属画蛇添足；需选点精读品析。
第二节课由实验中学邢会会老师执教，题目《白杨礼赞》。三个学习活动：理清抒情线索，品析重点段落，背诵一组美句。
这节课注重写作手法知识的穿插讲解，重点段落品析较细，但段段俱到，没有突出精断的赏析；没有像样的朗读训练。
评课后，余老师做了《做优秀的学科教师之四——丰富积累，增厚背景》的专题讲座。他说：训练+积累是课堂教学之魂。积累是教师专业素养、教学能力提升的高层理念和精巧方法。他说：量大才有力量。他通过具体的教学设计实例展示了他的巨大有用的积累量，给老师们做了很好的示范。
（三）结语
今天的研讨会丰富扎实，老师们收获颇丰。余老师评课精细精当，一语中的，拨云见日，让人茅塞顿开，豁然开朗。最重要的是余老师评课严谨严厉，实事求是，一针见血，绝不姑息迁就，让我们看清存在的问题，这是最让我们感动和欣喜的，有问题不可怕，可怕的是你不知道问题出在哪里，清楚问题所在才会想办法去改进，唯有在不断改进中才能不断完善，不断进步，不断走向更高的境界，遇见更好的自己。
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