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2021-09-14

2021-09-14

作者: 火焰爱自己 | 来源:发表于2021-09-14 22:32 被阅读0次

2021年9月13日戴延红老师简快视频直播答疑答疑笔记

1.我们生活在不同系统中,当大系统与小系统冲突时,应该怎么办?

1)没有统一的标准;没有决定的答案。

2(能兼顾最好,不能兼顾就做取舍;所得为所求,所选为我所在乎的;就很好。

3)做事情,少不了4方面的知识储备:

A、知道/懂多少;

B、能力(做、且能做得到的部分是什么)

c、意愿(有没有意愿去做)

D、资格感(内心深处、愿意不愿意尝试)

4)当A, B都是不最佳选项时,尝试找C选项(两者兼得),尝试找第3种方法。

5)即使觉得规则有问题,可以给相关负责人提建议,也算对系统做出了贡献。

2.关于系统中的“序位”,对于自己的位置不清晰,感觉混乱。

① 过去处理不了,不等于将来处理不了。活新的方式,不活旧的方式。

② 系统:恒动、恒变、恒前。它停不住,一定朝向未来。不用担心系统会动、变,它一定会变,要担心自己“求稳”的心。

③ 有变化发生时,用眼睛盯着系统要去的方向,未来新的前景。如果有风来,自己能做的是:站在风口(找到自己在系统中的位置),体重别太重(让自己保持轻盈、灵活),能够随风起。

④ 老大也是系统的一员,只是他承担更多的责任,我们个人也是系统的一员,可以给系统题建议;我们的角色都是为系统服务,为了系统更好。

3.招生老师:面对家长的评判,会有不舒服、委屈。

① 我们都有两个身份:孩子(在父母面前)、成人(在父母外的其他人面前)

② 孩子的状态是:你就该懂我,我想要的就应该得到,而且不需要感恩;成人的状态是:凭实力赢得尊重、效果。

③ 委屈:是一个信号弹,他提示你里边的心态需要更成熟,我们需要提高能力,拥有成人心态。

④ 可以做的方向: 找到学校的课程可以为家长提供的“价值”,让他感觉物配所值、甚至物超所值;有效表达,让对方get到里边的价值。

4.招生老师:给孩子做未来规划,家长咨询,想要看过去的数据。

简快课堂答疑整理

① 人的大脑受驱动系统、快乐系统的影响。启动驱动系统(因),才能获得快乐(果)。

② 如何启动驱动系统? 给自己确定“目标”。 驱动力够大(价值够大),人才会动起来,撬动(克服)自己的惰性(本能)。如:海豚表演中,海豚跳起来---给一个小鱼---跳起来---给一个小鱼---,这样就会形成良性循环。所以设置“阶段性奖励”很重要。

③ 关于生活中的上瘾行为(电脑游戏上瘾、烟瘾、酒瘾等),当人对某个事物上瘾时,大脑的调节功能就会关闭,敏感度降低(麻木),进而对其他事物无感。

④ 对于“孩子玩手机”,家长可以做“时长”方面的控制,增加孩子在其他方面的“快乐”的感觉,多培养孩子的兴趣、还好。如果孩子除了学习,没有其他爱好,不能在其他方面获得快乐的感觉,那么就很容易对手机上瘾(学习之外,没有其他的爱好和手机游戏竞争,手机游戏就成为了孩子唯一的乐趣)。 给自己(或孩子)周期性的享受,小隐怡情。

[玫瑰]3. 学员问题:自己是处女座,对自己、他人有完美化的要求。当自己认为自己做的完美,却不是他人想要的效果时,自己感觉不舒服。

[爱心]延红老师点拨:

① 人活天地间,不是唯我独尊的。自己之外,都是他人。没有人可以活成一座孤岛,必然活在与他人的关系之中。

② 每个人都是平等的存在。“我执”是最该关注和去掉的部分。没有必须要坚持的东西。

③ 老天给命,活啥由己。不给自己贴标签,放下宿命论的观念。完美不过是“我执”、“唯我独尊”的一个好看的外衣。

④ 不坚持完美。完美是搞死自己的一种非常好的方法。

⑤ 我们不代表“天”,我们不代表“众生”,只能代表“自己”。为何要求一切都围着自己转?

⑥ 输赢和规则有关。不同情况下,输赢的标准不一样。

方向:如何让他觉得他的选择可靠、可信、有保障?凭借什么?--- 要有解决过程,并且环环相扣。

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