全员静音

      一大早，在毫无征兆中，匆忙而又潦草的复课了。

      根据经验，已做好了各项心理准备：学生兴奋过度、上课坐姿不正或跑神、未带课本或作业等。也一再告诫自己：不能太生气，适当睁只眼闭只眼。

      为了使学生尽快进入状态，在早读时对网课期间听讲认真与老师积极互动及表现不好退步的学生进行了点名，并展示了完成优秀及质量特别差的作业，通过对比让他们找到差距。

      当然，我们班学生也的确没有让我“失望”，尤其是课堂纪律——从第一节课的叽叽喳喳到下午小灵通时间的窃窃私语，再到下午课后服务时的交头接耳，一个个嘴巴犹如三峡大坝泄洪般发出各种与课堂无关的音节，附带着脸上或好笑或诡异或小心翼翼的表情。往常我虽小却聚光的“目盯（实则瞪眼）大法”使用从来不超三秒便会收到效果，今天却一再败下阵来。

      无奈，我对他们说：真心希望现在对面有一台电脑，让我来个“全员静音”！