今天读尹老师的文章《找事的人》，尹老师在文中说∶有个人去办事，埋怨工作人员不会办事，还说你们服务行业是怎么做的？怎么这么差劲？还问你叫什么名字？还要工作人员身份证，还把工作人员的工牌恶狠狠的摔在地上。尹老师说，此人是位置认同有问题，确实是。但是她是因为没有系统的学习过院长的课程呀！
系统学习过的人肯定不会是这样的操作。就像尹老师所说，要做好位置认同∶咱是去办事的，肯定得用双圈理论去团结工作人员，一起去解决咱的问题，而不是“喳喳喳”、“喳喳喳”说工作人员一堆的不是，这样反倒不利于咱解决问题。
反思自己在教育孩子的过程中，是否真正做到了位置认同。院长说∶对孩子最好的爱就是爸爸妈妈相亲相爱。爸爸做好爸爸，妈妈做好妈妈，孩子就一定能做好孩子。可平日里和爱人的相处模式又是什么样的呢？是不是根据自己的生物学属性的特点在生活呢？又是否都坐在自己的位置上呢？
很多人都说，我们夫妻关系还是挺好的，就是在教育孩子这块儿不太一致。请您仔细回忆一下，真的是这样么？恐怕不一定吧！也恐怕不只是在教育孩子这块儿不一致吧！应该是很多地方都不一致。所以老话说∶活到老，学到老。
当一个人的大脑里拥有科学的、系统的教育理念和方法的时候，孩子的每一次犯错都是你提升他的机会；当你没有这套科学的、系统的教育理念和方法的时候，孩子的每一次犯错都是你收拾他的机会。
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