今年我头一次带小班。半个学期下来，我深深感到小班的孩子们对老师的依赖性是那么强，戳牛奶袋、脱衣服、扣钮扣等小事也要老师帮助才能完成。尤其是每天上、下午放学前一段时间，总有一大群孩子需要老师帮助他们做这些事情。可是渐渐地，我发现其中有一部分能力强的孩子是能够自己动手解决的，但因为习惯了依赖，他们懒得去亲手做。小班孩子生活自理的能力本来就很差，如果再这样下去，孩子的自理能力怎么能提高呢?
一天下午放学前，孩子们仍像往常一样要我帮忙，我帮完一部分动手能力差的幼儿后，特意请厉害的孩子自己试着穿衣服。有的孩子懂事地自己开始尝试，一点一点地开始穿；有的孩子不假思索回了一句“我不会”，继续一动不动地等着我。我知道，这些事情他们不是不会做，而是不想做。尽管他们经验不多，会穿反或穿错，但是作为育人的教师，应该对于这些自理的事情给予孩子足够的机会，让他们够一够，再上一层楼。
于是，虽然老师还是对他们进行了相应的帮助，但是对于主动愿意尝试穿衣服的孩子，我进行了表扬和鼓励，并告诉家长回家请孩子练习。经过这件小事，对于如何提高孩子们的自理能力我也有了一些自己的见解。
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基础无小事，积基础成学问小事无小事，积小事成大事 基础、小事、一分钟、一个知识点
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