时光荏苒，岁月渐深渐热，我们挥别繁花似锦的五月，走进浓郁浪漫的六月。一路走来，三尺讲台，我们依旧倾情演绎精彩。
又是一个灿烂的午后，又是一个研讨时。随着铃声的催促，我们三年级数学组如约相聚在203办公室，开启我们本周的教研活动。接上级通知，本周的活动主题是学习2022版新课标的解读。
我们知道，国家课程标准是教材编写的依据，教材内容的选择应符合课程标准的要求，两者是相辅相成、统一的不可分割的整体。如果教师本身对课程标准和教材不能很好地把握，对学生的引领也是很有限的，就像一个对道路本身就不熟悉的人去给别人引路，也只能是摸着石头过河，其效率可想而知。目前，很明显的例子就是教师对交辅的依赖性，课堂教学只是在按部就班的进行，没有理论依据的教学、没有思想的教学也就失去了灵魂，所谓学生核心素养的培养提升也只能是一个被高搁的笑话。所以，新课标的解读学习势在必行。
2022版新课标的解读培训，国家委派专家分期进行。今天培训的主要内容是2022版较2011版的内容变化与建议。在2022版课标中，多次提到“一致性”。初步体会数是对数量的抽象，感悟数的概念本质上的一致性，形成数感和符号意识感悟数的运算以及运算之间的关系，体会数的运算本质的一致性，形成运算能力和推理意识。关于运算的整体性和一致性，明确三点：减法是加法的逆运算（算减法想加法）、乘法是加法的简便运算（横式比竖式重要，横式是算理，竖式是算法）、除法是乘法的逆运算（算除法想乘法）。另外，还有在传统文化中体现数学的价值等方面的培训。
时间辗转，一颗求知的心不变，两个小时的培训在不知不觉中划过。培训结束后，组长靳老师先对本次的学习作了简单的总结，然后又对今后的复习教学给出了宝贵的建议。让我们在今后的教学中有依据有方向有动力。心向明亮那方！
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