1.《积极的悲观》337-338页。
父母可分为四种：
第一种，深信儿女有内在的潜力去面对挑战和成长，因而会很尊重孩子的决定和意向，对孩子的言行不加半点评论和干涉。
第二种，虽然相信孩子有能力改变，但认为能力有限，需要包括父母在内的外界来提供帮助，因而，虽尊重孩子的意见和选择，但同时也认为有必要加以指导和提醒。
第三种，相信孩子有能力应付日常生活的琐事，但在面临人生重大选择时 则有赖于专业人员的指导与帮助。
第四种，不相信孩子有内在的潜力，甚至认为人的自然倾向是消极堕落的，人身上有许多原始、野蛮、罪恶的倾向，有某些劣根性，有原罪，趋向于自我毁灭，等等。
弗洛伊德用决定论的观点看待人性：人的行为由无意识动机、非理性力量，以及生物和本能的驱力做决定，而这些都在六岁之前，也就是在性心理发展的关键阶段发展起来。
对此，黧黑评价说：“他对人类的本性和必然的灾难充满了悲观的结论，但在这种悲观的宿命论中却存在着一丝的希望，希望人们能以理智面对自己的潜意识和黑暗的本性，唯有如此才能扭转人类的命运。”
我喜欢弗洛伊德和精神分析的理由，恰恰就在于这种积极的悲观。
人必有一死，但要努力活的好一点。
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精华一篇
2.《最有效的读书方法》
读书的过程，就是寻找的过程。这个过程充满期待与欢喜。
读书就是为了回答问题或提出问题，因此这两种方法我交替使用，但我更看重后者。
我始终坚信，提问的深度不可能超过理解的深度。那么，针对一段文字、一篇文章、一本书，只要看看能提出什么样的问题，也就大体知道消化吸收了多少。
《如何阅读一本书》
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第二篇谈读书了，我感到很羞愧，以前我还是有些自得于读了一些书的，按老师的标准看来，都算“白读”。知道学问之道，需要用力之深，果然不是谁都能随便可以进入的。
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