1.班主任不仅需要做好个体教育，还有一个更为重要的任务——带领一群人进步、发展。这些工作当然不是只凭“勤奋”“爱心”就能做好的，必须有专业的思维和方法。所以，每个班主任都需要有一定的管理科学常识，对“管理”的认知不能仅停留在“管束”、“控制”，或“人人有事做，事事有人做”的层面上。
2.班主任做小组建设，不能凭着一腔热情，充满幻想，而是要扎扎实实，一步一个脚印。小组的发展和班级的发展是同步的，历经组建期、发展期和成熟期三个阶段，才能最终形成小组文化……对小组的管理、评价和激励应该是持续的，要有大量活动助推。
跟专业的小组管理与发展来看，我所建立的学习小组很不成功。
小组管理思路和小组成员的分工这两个方面我认为安排的很是不错。（太瞌睡了，明天待续）
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