爱谁谁的谁

   

爱谁谁的谁

上学时，有次礼堂大会，各级部同学和全体教职工都到齐了。忘记会议主题了，只是在其中有个环节至今记忆犹新。一位老师拿着话筒，准备开展下一个环节，准备用一个问题引起下一个话题，于是问同学们：同学们，人之初，下面是什么？大家举手抢答。         

        老师开心的看到大家小手，嗖嗖嗖的举起来，欣慰的点了一名坐在中间的不算高但是第一个积极举手的女同学。话筒递过去，女同学说：人之初，性本恶。

        话音刚落，全校师生一片唏嘘，眼光都开始从四面八方聚集到这个瘦瘦小小的女生身上。有的说这是个傻子马，人之初，性本善呀，三岁小朋友都知道的事情，三字经没背过呀。有的说，这女生看着挺老实，这是想出名呀。瘦小女生旁边的同学，怕碰上来自四面八方的眼神低着头使劲拽她坐下，怕她被别人讥笑想保护她。女孩直直的站着，看着提问的老师，老师开始诧异的打量着这个女孩，笑了笑问：这位同学，为什么这么说呢？

        ＂如果人之初，性本善，那就不会有法律了，因为法律都是为了束缚人性的恶。如果大家都是善良的，恶本没有，那要什么法律管制。应该是人之初，性本恶，习以善，行将远。＂老师和同学们都被这突如其来脱口而出的回答说蒙圈了。 这时候班主任对台上老师说了声抱歉，一个眼神让女孩坐下，一边对大家说，会议继续，不好意思，会议继续。把这尴尬的一幕平息了。接着音乐起，节目继续。大家的嘀咕声也就满满被音乐声覆盖了。

        这么多年过去了，这个瘦小女孩依然清晰的在回忆中。清晰可见。也许是她平实的长相和当时对于大家来说戏剧性的回答所带来的冲突对比，也许是这个我们习以为常的答案，有不同声音时，带来的冲击和思考。

      今天能有这幸福的写作时间，能有时间细思量。我们自身的自私，贪婪，占有欲，赌性，羡慕嫉妒恨，如影随形，生来我有。小朋友都喜欢买很多玩具，很喜欢炫耀玩具，而很少有小朋友喜欢分享送人玩具。你可以羡慕我的玩具，感叹有多好玩多漂亮，但请不要动，动了就翻脸，想拿走，没门。这是大家都见过也体会过的在熟悉不过的场景。孩子最单纯，喜欢占有和被表扬。喜欢漂亮的人。

        可以试着接受人之初，性本恶。这不可怕。就像现在小学老师甚至幼稚园老师都会科学交给孩子孩子的出生是怎么一回事。只要习以善，必行将远。童话有安徒生童话也有现实版，不防两个都听听，让自己有不一样的视角，更全面的接受人生和这个立体的世界。爱谁谁的谁，看了多面的人性和世界后，更好的走自己的爱谁谁的一生。潇洒自在。