1.氛围
传授知识和技能是有条件的，那就是老师已经和学生，建立了友爱和睦的关系，同时创建了一个安全的、组织有序的课堂。
2.学习
学习和教师讲解了多少内容无关，学习就是学生的收获。所以老师备课的时候更应该备的是学生，而不是自己的讲课内容。
3.停止和开始
停止问：我明天要交什么？
开始问：我的学生明天将达到和完成什么？
4.有效作业四步骤
（1）确定想让学生学到什么。
（2）用一句话表达一项具体任务。
（3）给每位学生一份学习目标。
（4）把目标展示给学生，或让学生带回家。
5.让学生学什么
可以参看学校、国家给的课程指南。
最好在讲课之前，有一份完整的课程计划。
6.一句话表达。
你期望学生在作业中表现的思维水平，决定于你选择使用动词的水平。当从知识上升到评价时，每一层所要求的思维类型会变得更加复杂。
7.知识
定义，填空，识别，标注，列表，定位，匹配，熟记，命名，回想，拼写，陈述，叙述，强调。
8.理解
转换，描述，解释，说明，释义，整理，重申，用自己的话复述，改写，概述，追溯，翻译。
9.应用
应用，计算，下结论，构建，示范，决定，画出，发现，举例，图解说明，制作，操作，显示，求解，制定规则或原则，使用。
10.分析
分析，归类，分类，比较，对比，争论，推论，决定因素，诊断，图解，区别，仔细分析，识别，检查，推论，说明。
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