星期天晚上检查学生周末回家做的摘抄，有4个孩子只字未动，星期二下午上课竟然还有三个孩子还没有开始写，语文课后是体育课，语文老师把孩子们留了下来。
但是因为说的比较晚，这些孩子已经偷偷溜走了，只有鑫还在教室里一听说不能够上体育课了，心的心理咔嚓一下折断了，最后语文老师让他去把另外两个孩子叫回来，鑫一去便不再复返。
在所有学科当中，语文是新最弱势的学科，尽管总体成绩排名靠前，但是关于语文一科就可以，拖下他十几20分。对于薄弱学科是选择放弃还是选择补短？
俊鑫同学的选择是放弃。于是看到摘抄没有写，也不用补，看到作业经常想写的时候写一写，不想写也就拉倒了，于是又看到语文课上或许在偷偷的做些别的作业，结果别的学科看上去是似乎是能够看得过去的。但是语文学科可以考到全班倒数。
对于这种弱势学科，的确不能够帮助我们提升分数，但是如果一旦放弃它可以迅速的拉低你的总体水准，所以我们要做的就是尽量的减少失误，提升他的水平，因为它就决定了整个木桶的高度。
老师可以容忍一个人能力不足，但是绝对不能容忍，一个人态度不够端正，而最后完成这些作业的心花了不到30分钟，于将军更是只有15分钟，还包括胡新军也是20分钟左右，到目前为止，谢伟军还没有拿来那些看上去希望老师对他们睁只眼闭只眼的人，最后实际上是自毁前程，而只有严格要求的老师才能够训练出强有竞争力的学生，也许一时的隐忍，一时的宽容，想要用爱去感化他们，实际上这是一个。这并不是一个万能公式，因为在有些孩子面前，他们并不见得起效，反而会被称，当做被他们利用的工具。分手善良也没有错，但是如果说意识到孩子只是利用你的弱点，就应该及时止损，因为一个老师面向的并不是一个学生，而是一个班的学生，教学是为大多数人服务的，而不应该让这些潜在的恶势力占据上风。
做任何事情都要保持着一种认真的态度，一旦经过谨慎思考选择之后，即便是跪着爬着也要爬到终点，这就是对自己的选择负责，所以不要指望有人会真正的给予你援手，别人凭什么一定要帮你呢？你的脑子生来是干什么的呢？不是独立思考吗？当你围着大多数人的利益去做出决定时，你就是正确的。
真正优秀的善良的老师，随时等待着一个改过自新的孩子的回归。永远对生活充满着期待，永远不放弃，但是也要在该出手时就出手，维护全班同学的利益，让这些犯了错的孩子真正的意识到自己的问题所在，并且有意愿有勇气有行动去改变，这才是真正的教育。我随时等待着觉悟的孩子的回归。
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