要你们当老师的干啥

要你们当老师的干啥

正月十三，晚饭吃到一半，手机响了。是名字叫科的学生家长的电话。我按下通话键，听筒里传来的声音一如既往的冲、直，像吵架：“是杨老师呗？”一个学期，科同学的妈妈拿这句话折磨了我不下几十回，我还得耐心听，耐心回答。“是，是我，有事吗？”一边心想十有八九是问哪天开学。“杨老师，哪天开学？”“17号，正月17.”我加重语气，特别强调阴历。农村家长，特别是春节期间，阴历时间记得更牢。“嗯，嗯——”这也是我听了不下几十遍的反映。“您还有什么事吗？”在学生家长面前咱得显出老师的修养。“没事了，没事了，••••••”“再见！”我放下手机，也没了吃饭的兴致。

还有五天就要开学了。我这两天就开始琢磨。把学习小组，卫生值日小组和学生住宿结合起来，减少班级管理头绪，增强小组凝聚力，培养学生自我教育能力。具体到怎样分组，别的学生好说，就这个科，哪个小组愿意要他！

要你们当老师的干啥

这个科同学，入学分班考试语文0分，数学2分。开学第一天在学校餐厅，端着餐盘，低着一天没抬起的头，眼神慌乱，腿瑟瑟发抖。开学两周的军训愣是没学会齐步走。听教官讲课也是不抬头，眼光像准备出洞的小老鼠，试探，瑟缩。他的书包上课下课都鼓鼓囊囊，因为他从不掏出课本练习本。上课静悄悄摆弄铅笔，画片，钢笔，有时弄得满手满身墨水。下课单溜，提着水杯下楼转悠，上课几分钟后进教室。从科同学的面相和动作看，他绝不是弱智。一次我的语文课上，他竟然翻开字典，抄写简单的字，拔河比赛中他使出了浑身的力量，手被绳子磨出了血。他的父母都到学校来过，都是智力正常的劳动者。科的父亲说话有点吹，说和学校这个老师那个老师认识，科的母亲特朴实，说话大嗓门，像吵架，一个劲说自己孩子笨，从幼儿园起学习就不好让我多照顾科。科这孩子遇到过怎样的老师？再加上这样的一对父母！他没有了一丝自信！

我变着法增强他自信的结果是他敢揪前排女生的头发了。期末考试7科的总成绩是164分。

每次交伙食费，科的母亲总要打电话问，遇到国庆节放假，科的母亲打电话问，全班61个学生，只有这一个家长打电话问。我布置得清清楚楚，为防止学生忘记，总是要求学生将有关事项记在家庭作业记录本上。

这样的一个学生，哪个小组愿意要他？

“这样的家长，才有这样的学生！大过年的，不知道问个好！”

“你得这样想，学生的爸爸可以没素质，学生的妈妈可以没素质，你的学生不能没素质，要不，要你们当老师的干啥？”先生总能在我着急上火时不紧不慢泼点冷水。

“对，学生有素质了，家长的素质会提高！”

“不抱怨，尽力做好自己该做的事。”提醒过自己多少次，遇事还是毛糙急躁。

先生的话也解开了我另一个长久困惑的问题。学生家长不懂家庭教育，不能和学校教育配合，有时甚至帮倒忙。最典型的就是当着孩子的面对老师说“孩子笨”。有时真忍不住想给这种当父母的几个大耳瓜子。孩子的自信灵气就被父母的所谓谦虚一点一点给泯灭了。而他们哪里意识到？

这问题不是谁能一下子能解决的。抱怨不解决问题。

只要在老师的引导教育下学生素质提高了，家长也会多少受影响的。

自己不是经常教导学生说，你们是中学生了，你掌握的知识可以用来影响家长。事到临头，自己反倒急躁了。

要你们当老师的干啥