访上海市协和双语学校王旺老师

得知我到了上海，王旺老师邀请我去他所在的学校参访。我排除一切障碍，无论如何都要去，因此推开了其他会见，向组织请假，冒着寒风冷雨到了这所学校。

访上海市协和双语学校王旺老师

我迷路的时候问了一位女士，结果进了学校后又遇到她，于是索性继续问，她说：她小孩读一年级，双语教学，有中文班主任和英文班主任。一学期（或者是一年，我居然模糊了）将近15万的学费。

今天周五，刚三点，学生都放假回家了。

中文班主任和英文班主任把孩子们带到走廊里，让家长接走。缪斯剧场里还有学生在台上跳舞，有视频热舞。跳完后，老师召拢学生讨论，英文。

访上海市协和双语学校王旺老师

王旺老师带我观看学校。

这些青花瓷作品，用的是吃生日蛋糕的那种碟子！好便宜的材料！

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有的设计成卷筒状，亦令人惊叹！

访上海市协和双语学校王旺老师

这个作品摆在走廊中间，很美的雕塑，王旺老师说，这是一年级孩子学习点线面。我继续惊叹！

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我们看到，走廊里，教室里，其他任何地方都有学生的作品。艺术创作，项目式是日常学习之常态。

这是协和的课程体系，王老师称之为“超课程”，是IB课程体系。这所学校是协和总部，有27年历史了，是协和双语最成熟的学校。

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小学低年级的孩子们就这么玩一些艺术，学一点知识，大量的互动合作，慢慢到了高年级，到了七年级，才清晰地分学科。

主班老师带语文数学英语等，有些老师是特殊老师，教孩子们艺术体育等。

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这个像图书馆的地方更像一个综合课程中心。孩子们可以在这里阅读，老师可以带孩子们讲故事，讨论。老师也可以在这里备课看书。

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核心是管理员吧台，旁边的黄色管道是一个滑梯，作业出色的学生被奖励滑一次。

这所学校，大量的课程作品形成主要的过程性展示，配之适量的书面测试，形成综合性评价。

这里有很多休息室兼讨论室，很漂亮，有咖啡吧台，自助糕点。王老师说，老师们在和咖啡，吃糕点过程中，夹杂着大量的教学讨论课程讨论，教研无处不在。

访上海市协和双语学校王旺老师

吃着糕点，我们开始密集烧脑的课程研讨。王旺老师的表达，综合起来有这么几个方面：

1.他喜欢做项目式课程，主要在厦门指导老师们开展，这是一个新学校，指导起来困难没那么大，经过一段时间指导，有感觉，正在推进，以后，他打算离开这个总部，专门进驻厦门学校一两年，踏踏实实地做好课程。以前，他做的电影课程，主要是在框架上搭起来，而转到上海协和双语后，在课程架构和培训老师方面有大量的实践，能从整个学校框架下培训老师们做课程。

有些教师培训，对老师们要求很高，只有少数老师做得到，还需要很长时间才能学会，而跨课程培训和项目式学习的培训，能让普通老师很快学会，并落地实践。有些培训老师尽管很厉害，但跨学科指导就可能存在问题，侵入该学科的专业性，收到抵制。

比如说一个历史老师，有七八年工作经验了，本专业知识理解比较透彻，交流时，王老师指导他做博物馆项目式学习，这样帮助他从课程角度设计教学。指导很顺利。

还有他也参加华东师大的培训，就是培训我们这样的老师，他不做滔滔不绝的讲座，而是做工作坊。我们培训，基本上是一个教授讲半天，他以前也是这样，但后来，逐渐增加为一天，最近增加为两天，占一半了！他会对老师们课前测评，了解听众的“最近发展区”，调查有些底后，他就有的放矢了。这一次给英语老师培训，他每天首先自己上一节课，然后组织老师们讨论，就是在讨论中不断发现，不断完善，不断提升——这跟理论讲座几乎是两码事。比如说，讨论中，有一位老师说小组合作比较难搞，他就谈小组合作，指导学生如何开展小组合作，他建立一个评价框架，对小组合作的分工、配合、领导等诸多方面进行打分，帮助学生进行元学习。讨论后，他组织英语老师们对照课标，备一节课或者一个单元的课，实操，落地。

访上海市协和双语学校王旺老师

2.在厦门，他想先从历史地理政治这些小学科开展跨学科合作，项目式学习，先不动主科。他说，模拟联合国有大量的思维训练。

另外，还可以组织学生研究社会问题，尝试向政协提交议案。我意识到，我做的《社会改造》寒假实践，缺乏支架。应该在放假前一个月就启动项目，让学生们观察调研，讨论方向，搭建起小组，明确目标，待放假后，已经建成的小组就可以在社会中实践了。

3.课程实践需要团队，一个人很难的。

关于创客工作室，他说：我帮一个学校做了一个60万的创客工作室，我做减法，不做加法。我和老师们研究1-9年级他们课程需要培养的核心素养，设计可以在创客空间里可以做的项目与活动。

我意识到，我可以组织创客工作室的老师和非创客工作室的老师，做一些项目式课程（我已经做了，而且正在做），培养几个积极参与教研和实践的小伙伴，这样，能推动课程的发展和规模扩大。

至于创客工作室如何做减法，我意识到这是一个极棒的思路，我需要和初中部老师们谈谈，看如何利用工作室的资源帮助到他们开校本课程，如何开发更多培养学科核心素养以及跨学科项目。另外，作品艺术化也是我感兴趣的方向，我需要联合美术老师一起做，设计课程。

只有一个小时的参访时间，因为王老师要回苏州。真的是，我们抓紧时间迅速讨论，他想把最重要和最关键的部分给我呈现，其实我不懂的地方，大多在我的意识之外，他立马就举实例，让我明白。就这样我热衷的知识奔涌而来，我不断地激动兴奋着，其密集频率跟李诞的节目差不多。

有些活动，我之所以不参加，是因为它没到让我“无论如何。。。都要”的程度。

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