今天同课头的马老师和我交流如何上一二次方程根与系数的关系。
因为在前一天已经上过这节课，所以就顺其自然的说了，从特殊到一般逐步去解决这个问题。
讲真，因为是周一上的课，而且是第1节课，所以我就按原有的套路出手，没有进行深思，觉得学生最终会使用这个知识就可以了，也没有进行前后深入的贯穿。
和马老师交流以后触动很大。
深度教学一直是我自己推崇和努力的方向，但自己却也总会被功利化的教学模式导向，或者说更多的时候是懒于思考，停下了前进的脚步。
马老师考虑了学生的基础，同时和前面的因式分解连接起来，引例适时的给学生制造悬念，将知识之间的前后联系做到了深入的贯穿。
在这节课当中，学生不仅学到了知识，同时掌握了知识间的深刻联系，使学生体会到：只有把握事物之间内在的深入联系，才能将一个问题彻底突破。
在以后的教学中，立求做到深度思考，以学生喜闻乐见的形式自然突破，化无形为有形，让好的教学设计真正成为一种力量。
促进学生高阶思维的发展！
做到核心素养的真培育！
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本文标题：交流的重要性
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