具体来说，正面管教满足以下4个标准：
第一，和善和坚定并行。这就要求父母尊重孩子、鼓励孩子。
第二，帮助孩子获得归属感和价值感。
第三，长期有效。
第四，能教给孩子有价值的社会技能和人生技能，培养孩子良好的品格，比如尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任，等等。
鼓励是为了：
①追求改善，而不是完美
为了改善而努力，不必期待完美。追求完美的人会给孩子和自己很大压力，彼此都容易感到沮丧。
所以下一次，孩子如果有一点进步，哪怕只是很小的一点进步，都大方地鼓励他吧！并不一定要很大的进步才值得鼓励，任何做得更好的事情都值得表扬。
②作出弥补
当孩子做出一些需要承担后果的事情后，不要一味批评，最好让他们想办法弥补，把关注点转到解决问题上，这样能让孩子学会承担，明白责任的含义。
③避开社会压力
有时候家长想教育孩子，却因为亲戚、朋友在一旁，感到不自在或者有压力，这个时候，可能家长会为了满足自己的面子而惩罚孩子，所以，尽可能地离开观众吧，让身边的人都走开，才能正确地教育孩子，给孩子留足了面子。
有一个新闻曾经拍到凯特王妃教育乔治王子的画面，在一个角落，避开了人群，王妃蹲下来和王子说话，说完了还摸摸王子的头表示亲昵。
其实不管是公众人物还是普通人，不管是大人还是孩子，都需要尊重，所以一定要给对方留面子。
④安排特别时光
父母能最能激励孩子的事情之一就是定期按计划陪伴孩子。
不管多忙， 一定要定期抽出时间陪伴孩子，让孩子知道父母对他们的爱和重视。当孩子开始期待特别时光的时候，他们会获得归属感和价值感，也就不会“无理取闹”了。
注意特别时光是不受打扰的特殊时间，所以尽可能远离手机，专心地陪伴孩子吧。
当心！鼓励不是赞扬！
常常有观点认为赞扬能够帮助孩子更自信、让孩子做得更好，但是，《正面管教》认为，赞扬虽然可能会让一些孩子不那么“淘气”，但是孩子可能会形成讨好型人格，他们会因为想得到别人的认可而丧失自我。
所以，赞扬有短期的效果，但长期看来，反而有害。
鼓励的不同就是它能让孩子自信，让孩子总是思考自己想要什么、该怎么做，而不是依赖别人。
如果说赞扬是站在“家长”的高度来评价孩子，那么“鼓励”就是站在“朋友”的角度和孩子平等对话。
比较典型的例子是，爱赞扬的家长会说：“你做得好，我喜欢你的做法。”爱鼓励的家长说：“谢谢你的帮忙。”或者说“你对这个事情是怎么考虑的呢？”
所以如果家长想要让孩子学会自尊和自信，那就需要学会鼓励孩子，而不是赞扬孩子。
鼓励作为正面管教的方式之一，对孩子的成长非常重要。家长们需要注意的是，鼓励是尊重孩子，让孩子学会合作，培养孩子的自尊、自信和责任感。
和孩子们相处具体的做法应该是：随时表扬，定时批评。
看到好的，那么我们一定要及时表扬，因为过了这段时间你有可能忘记了，你可能想不起来了；还有另外一点更重要的是，表扬是具有一定的时效性。
及时的表扬，能给孩子带来的鼓励是非常明显的，他其实也是在非常期待你对他的表扬，他希望别人看见他做的事情，期待别人的肯定。
而当这件事情过了一段时间，你才想起来表扬的时候，他当时的那股精气神已经耗散了，他可能还觉得莫名其妙，你为什么为那么一点小事而去表扬他？
之所以要进行定时批评，错误他总归是知道的，如果你在固定时间，固定的期限内，给他进行定时的批评，孩子他自己其实也很清楚他到底做了些什么事情，因为批评是固定时间的，所以他有时间去自行自查，而他的自省自查对自己也是一种提高。
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