成长的痕迹

     

成长的痕迹

不知不觉间度过了一个学期，忙绿而充实。与上学期不同的是，没了上学期时那样的手忙脚乱，回顾这个学期，有太多的话想与大家分享。

说一说我的课堂纪律

    开学第一节课就和孩子们约定好了上课的规矩：上课坐姿端正，认真听老师所说的每一句话。

刚定好规矩后，大部分孩子能遵守，可是总有例外，最开始时，总有几个孩子喜欢前后左右到处找人聊天。下课后，我将上课不认真听讲的孩子叫到身边，与他们聊一聊上课认真听讲的必要性，渐渐地，我发现他们的习惯开始朝好的方向发展。在孩子们培养好习惯的同时，我开始制定一系列的小组奖励制度，有的奖励是奖给积极回答问题的，有的是奖励给上课最认真的，有的是奖励给最团结互助，能共同进步的小组。根据表现不同给于不同的奖励。渐渐地，我发现孩子们在课堂上的积极性明显提高了，他们的付出得到了认可，孩子们也需要被理解与认同。

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倾听是学生重要的学习素养,是学生摄取知识的有效保证,学生学会了倾听可以提高学习效率。一年级孩子比较好动,有的上课难免要开小差需要我经常提醒,往往有时候课堂上知识没学会,所以,我告诉孩子们回家后,让孩子给家长讲一讲今天学会了什么,你发言了吗?让他们给父母说一遍当天的学习内容,同时也达到了巩固新知的作用。让孩子当小老师的过程,也是复习巩固的过程。不仅复习了知识，也锻炼了表达交流的能力，更提高了理解的能力。

说一说我的课堂内容

    关于每节课上课的内容，在假期时，我们就已经制定了具体到每节课的课程内容，一起将课本和教参上的内容反反复复读了很多遍。但是，在开学后，我们每天早晨的晨诵时间，组长依旧会带领我们看一遍当天的教学内容，制定当天的教学计划，每天都有明确的方向，忙碌而充实。根据每天的课下教研，我不断地调整自己的课堂进度，确保学生在课堂上的每一分钟都度过的有快乐并且充实。

    教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，每一天我都把很多的时间用在备课之上，认认真真参与教研，仔细阅读教参，准确把握重难点。在制定教学目的时，十分注意学生的实际状况。教案编写认真，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结经验教训，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

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    5月，我们一年级进行了公开课讲评活动，讲课前，互相听听其他老师的课，并且在其他老师的听课过程中，互相学习，从课堂的教姿教态，到整节课的流程与内容，都能学到很多。在评课环节，每位老师会对所听的这节课提出自己的改进建议，每位老师都有自己优秀的教学方法，以及不同的教学建议，听了这些教学建议，再次运用到自己的课堂，感悟又会不一样。5月的教学公开课确实能学到一些与平时的教学不一样的教学方式，教学内容以及教学方法。

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说一说每周的周末作业

在第一周开始有作业时，就和孩子们立下严格的规矩：把周末作业单带回家由家长读题，自己独立完成，并且学会自我检查。作业是伴随孩子学习的影子,通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。写作业时,作业要求书写工整,从小建立起学习的责任感,即使是口头作业也要认真对待,养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的时候,我会告诉家长要教育孩子:按时完成作业,不拖拉;专心做作业,不能边写边玩,更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。另外,写完作业之后,要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品。家长要做好监督的责任。

让他们在一开始就能养成写完作业自我检查的好习惯。开学时，自己整理书包，将作业单带回学校。最开始的几个星期，还有几个学生总是忘记将作业单交回学校，到了周五时，我会再次提醒学生，周一来时要带回作业单。经过多次反复提醒，现在忘带作业的情况没有再出现。

在确保了每个人都交了作业的前提下，就是周末作业的讲解，与批改，精确到每道题都会进行细致的讲解，确保每个孩子都能及时发现错误，并且修改正确。

说一说每天的练习课

    讲完课后，并不代表所有的学生都能掌握，课下的练习也很重要，每天上完课后，会用两节课或者更多的时间来做练习题，做完后进行讲解，批改，对于全对的学生给予表扬与鼓励，借此机会，逐渐建立他们的自信心，同时，对于有错误的学生，帮助他们培养良好的听课习惯，告诉他们我相信你下次一定可以完成的很出色。在我看来，一味地批评并不是一个长久且行之有效的方法。反而，我认为适当的表扬，能更快速，更有效的帮助学生建立自信心，自信的建立对于以后的数学学习很有帮助。

    培养孩子养成勤于动脑,独立思考的习惯。如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读,让他自己去发现或者猜测题目的意思,可以让孩子自己先揣摩,让他找出题目中最关键的字,这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时,要鼓励孩子不懂就问,但不会直接把答案告诉他,孩子如果有了依赖性就不愿独立思考。而理解数学知识,解决数学问题,是一种艰苦的认识活动,期间会遇到各种各样的困难,只有引导孩子努力克服,才能培养和锻炼他们的意志。

本学期与家长的沟通

作为教师，需要取得了家长对我的支持和信赖。因为我深知要想教育好学生，就必须得到家长的支持，为此我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，有的家长都愿意和我说一说。总之要怎么管理好一个班级，怎么样让学生家长和老师关系和谐，怎么让学生成绩提高，学习有成功感。怎么经过锻炼，让学生正确表达能力越来越强。这些都是我的教学内容，这些在本学期以至于以后的教学中都是我努力完成和实践的目标。

    家长们平时工作都比较忙，不可能事事都往学校跑，打电话、发短信都是比较便捷的沟通方式。比如，班内哪个孩子表现进步了，我会及时给家长发个短信报喜，谁在学校里出小问题了，我会及时给家长打个电话做沟通交流，如果是通知之类的我会及时通过微信群告知家长。家校沟通由此展开，并且也顺利了很多。

总之，在今后的的工作中，要更加努力的做更好的自己，生活中和工作中都是如此。只有努力向前走，才会离最初的梦想更进一步，这也是对生命更好的回赠吧。

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