一个班级集体的形成和发展与多方面、多种复杂因素有关，每个班级在成长的过程中都有可能出现比较波动的阶段。
班级管理工作的关键就是要能及时预防和有效转变导致落后的因素，把不利因素消灭在萌芽状态，或者能够及时变不利因素为有利因素，以保证班级集体的健康、稳步发展。班级落后的时间越长，转化的难度就越大。
我曾接手过一个非常后进班级，在班级转化工作中，做了大胆的探索，取得了较好的成绩，特有如下一些体会。
一、要有强烈的责任感，要对学生始终充满爱心，更要对自己充满信心、敢于向自己挑战。
这个班级当时已成为学校比较典型的后进班，我是第三任班主任。深入班级工作之后，我才发现这个班级的工作困难不仅仅在两个全校有名的后进生，还有四、五名男女学生受过学校纪律处分，思想比较落后、散漫的学生也不下十余人。
特别是班级同学不团结，男同学之间、女同学之间、男女同学之间都有矛盾；班级没有核心，整体涣散，管理的难度远远超过了我当初的预料。
我更加感到责任的艰巨。但既然已经挑战，那就只有向前走，你不能征服学生，就难于实施教育，不良的风气就会继续影响学生。
在开始的一个多月里，我真是吃不好饭、睡不着觉，满脑子都是班级的事情。但是，我始终坚信：没有教育不好的学生，只有找不到的教育方法。我就是靠着这个信念坚持下来的。
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