0-6岁是孩子成长最快的阶段，是家长陪伴孩子时间最长的几年，也是建立良好亲子关系的关键时间。
但是很多父母在孩子小的时候不知道如何跟孩子互动，想一想，你是不是也经常遇到这样的情景——
周末在家，你想创造一段温馨的亲子时光，跟孩子一起看绘本。你拿起绘本，一字一句地读着“月光下一颗小小的蛋躺在树叶上，星期天的早上太阳升起来了……”还没翻两页，孩子就不想听了“妈妈，我不想看这本了，我要换一本”；
你陪着孩子在玩过家家的游戏，孩子突发奇想“妈妈，你当小孩，我当妈妈，好不好？”你交换了角色，却不知道怎么表演；
你带着孩子去商场，孩子兴奋得跑来跑去，你生气地大声说：“好好的！”过了一会，孩子又跑开了，你追上去又开始斥责“不是让你好好的吗？！”
……
你有没有想过，为什么孩子不听话，为什么孩子不喜欢跟你一起玩游戏？我们应该怎么做呢？
跟0-6岁孩子互动，一定要注意做到以下三点：
一、说具体的语言
具体的语言，简而言之，就是孩子一听就知道要怎么做。6岁以下的孩子处于具体形象思维阶段，他们对于抽象的概念无法理解。所以，我们要试着这样说：
不是“好好的，不要跑”，而是“拉着妈妈的手，慢慢走”；
不是“好好吃饭”，而是“安静地把碗里的饭吃完”；
不是“见到叔叔阿姨要礼貌”，而是“见到叔叔阿姨要微笑地说’你好’”；
……
试试这样说话，相信孩子“故意调皮捣蛋反着干”的行为会越来越少。
二、丰富的表情
日本一项研究发现，婴儿在看到微笑和发怒等表情时，大脑作出反应的部位各不相同。研究人员认为，如果在育儿时表现出适度丰富的喜怒哀乐表情，可使婴儿脑部功能更加活跃，或有助于婴儿脑部发育。
日本中央大学教授山口真美建议，由于识别表情是交流的基础，因此周围的人和婴儿说话时最好带有丰富的表情。
那么，我们在给孩子读绘本，跟孩子玩游戏时，就可以根据具体情景用夸张的语气丰富的表情进行互动。
比如，在看《猜猜我有多爱你》时，可以一边讲一边温柔地微笑着看着孩子，他一定能感受到你的爱；在看《三个强盗》时，可以一边读一边露出狰狞的表情，让孩子更直观地体会。
孩子在听的同时也能从我们的表情中接收更多的信息，帮助孩子理解，他们才会觉得有趣。
三、多样化的肢体动作
同样，除了丰富的表情，孩子还可以从我们多样化的肢体动作中接收信息。
比如，在讲《好饿的毛毛虫》时，你一边说“毛毛虫的肚子还是好饿”，一边用手摸肚子，并做出饥饿的表情。
孩子表现好时，你想夸奖他，可以在口头表扬“你真棒！这么主动又快速地写完作业了”的同时，给他一个拥抱，或一个击掌。
孩子通过你的语言，你的表情，你的肢体多元化的输入，完整立体地接收信息，他会理解得更好，大脑发育会更快。
孩子的发展是一个完整的立体的系统，所以，我们也要尽可能给他们提供多元化的刺激。
让我们一起用具体的语言、丰富的表情和多样化的肢体动作来陪伴孩子多彩的童年，一起快乐成长吧！
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