过两天就要高考了，小琳妈妈焦虑不已，这几天也吃不好，睡不香。问她为什么会这样，她说：“孩子从小在我身边长大，从来没有单独出门过，她性格又内向，交际能力也不行，这次去县城考试，中午她知道去哪吃饭吗？吃饱饭要去哪里休息呢？”看着小琳妈妈一脸担心的样子，真是替她感到悲哀。孩子从小娇生惯养，热了怕她烫着，冷了怕她凉着。小琳从小就不用做一丁点家务活，回到家里只管学习，写作业。其它一切事务都是妈妈安排好的。从小到大，小琳几乎没有单独出去过，平时去哪里都是坐爸爸的车去的，一家人行动，她只负责吃就行了。
每天放学一回家，小琳就把自己关在房间里写作业，妈妈还甚是得意，在亲戚朋友面前直夸女儿听话、懂事，从来不用她操心学习上的事。殊不知，这种育儿思想，看似是父母对儿女的关心，实则是让儿女以后的人生之路更加艰难。我相信，这种育儿思想的父母大有人在，孩子以前在父母身边，有父母的庇护还感觉不到什么，现在孩子慢慢地长大了，要独自去面对社会了，想着现在的社会这么复杂，做父母的才感觉心慌了。但这时候是不是有点晚了？孩子的翅膀没有经过飞翔的锻炼，没有经历风雨的洗礼，突然面对这汹涌的社会，真是会手足无措，欲哭无泪的。
苏霍姆林斯基说：孩子是家庭的镜子：如同滴水可以映太阳一样，孩子的身上反映着父母的品德。学校和家长的任务，是赋予每个孩子以幸福。幸福是多方面的：它既在于人的才能得到发挥，热衷于劳动并在其中成为创造者；也在于能欣赏周围世界的美，并为他人创造美；还在于爱别人并被别人爱，把孩子培育成真正的人。教师们只有和家长同心协力，才能赋予孩子们以巨大的、人的幸福。父母对孩子的培养不敢放手，过于包办，孩子从小得不到锻炼，独立生活能力、与同伴沟通交流的能力达不到应有的水平，孩子面对这个社会，心理上会产生胆怯、孤独、自卑的心理，这必将影响孩子今后的学习和生活。
帕夫雷什中学从学龄前期的儿童就开始培养他们的劳动意识，孩子们在劳动中培养吃苦耐劳、坚持不懈、团结协作的精神和品质，每周都要去森林里旅行，观察大自然中动植物的变化，每个家庭都跟学校紧密配合，按照学校的要求在培养孩子方面做好辅助工作。
一个没有自己的思想的孩子是不会有什么大的成就的，因为他们无法创新、不敢反驳，而新事物的发生就是需要不断的创新。如果家长只知道让孩子一味地读书，按部就班地去做，那么这样的孩子只会失去他的思考判断力。社会上需要的人才，不但要高成绩，而且还需要各方面都优秀的人才。知识最后还是要为实践所铺垫的。中国家长要从焦虑成绩迁移到焦虑能力上去，孩子从小各种能力的培养才是王道，是雄鹰最终是要飞上蓝天的。
网友评论