家庭教育的点滴启示！（2）
1）
中午接上孩子，一路听歌，买菜，上楼梯，没有问孩子任何的问题。快进门的时候问：“宝贝今天中午你有三个选择，一是妈妈做饭你写作业；二是吃完饭再写作业；三是妈妈陪你写作的作业写完再做饭。你选择那一种方式？”孩子思索了秒，说选择第一种。然后我说：“妈妈做饭，你不能干扰我，你如果有不会的题，所有作业做完之后再来问我。”进门后，孩子很自觉的取出自己的作业去做，我就忙活午饭。宝贝很快的时间做完，并且跟我说：“妈妈今天的作业，又少又简单。”
2）
前两周计划带孩子去外面转一圈。但是为了锻炼孩子的忍耐能力，说是没有拿身份证买不到票。这一周为了践行给孩子的承诺。周四傍晚的时候，开车带孩子去买火车票。
去之前，先让孩子做完家庭作业，做作业时让人喜出望外的情况发生了。孩子遇到写出几个字的偏旁这样的题。我在孩子跟前坐着，但是他没有求助于我，竟然拿出了他老爸老早就给他打印的偏旁表,结合例字寻找偏旁。自己借助资料寻找问题的答案这个行动让我感到很是意外。
家庭教育的点滴启示！（2）
我也意识到，培养孩子的阅读能力，没有年龄的限制，没有内容的限制。孩子的见识越多，思维能力越活跃。而这些能力的培养，一定要在孩子喜欢的基础上。
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