在广西西北部，一所中学的一个班的师生们正在进行英语八年级下册第五单元section B part 2b的阅读教学。
40岁的男老师成大勇，在课文教学之前，播放课文的背景视频给学生们观看，以此作为教学的导入。
他先播放了马丁路德金的《I have a dream》 最后4分钟中英文字幕的视频。大多数时间，老师也在观看演讲的内容，偶尔环视教室，看看同学们的课堂学习情况，他发现视频最能吸引这帮学生全神贯注的观看。见到同学们全神贯注的样子，他想起，平时课堂上，同学们的上课表现，认真学习的同学寥寥无几，酸酸的感觉在他心中升起。不禁轻轻的摇摇头，叹了一口气。
播放完演讲的视频，他接着又播放了一段两分钟关于马丁路德金的生平纪录片。同学们了解到了他在争取种族平等，消除种族歧视的斗争中，付出了艰苦卓绝的努力，甚至宝贵的生命。死后获得人们的自发形成的庞大追悼会的故事深深的触动了成老师。
播放完视频后，他问同学们有什么感想。很多同学沉默。他在想学生们是麻木，没有胆量来发表自己的意见、还是沉浸在感动之中？在窃窃私语中，老师听到了一个刺耳的声音。“荣誉在死后才获得，有什么用啊？” 男老师觉得这个学生讲得很中肯，当年他在这个年龄的时候，也是处在这样的觉悟阶段。男老师接着点评，“一个人庸庸碌碌一生，只顾自己，犹如蝼蚁，苟且偷生，那又有什么用啊？”
老师问，“世界五大文明古国，现在还有哪个国家存在并且强大啊”？同学们零星回答说中国。成老师接着说，中国现在正在复兴，将来很有可能一些同学会在世界的各地，那时候你们就会宣传中国，宣传中国文化，表达自己内心的声音。那么那时候，大家需要不需要到英语？此番话的目的是让学生们get到英语的重要性，希望他们能努力、持续学习英语。
此刻，老师也想到了自己还在追梦的路上。他这样希望学生，而自己现在却仍然是一位教学成绩平平的老师。他知道：老师先做到，再让学生们去模仿，那才更有说服力，感染力。包括些许遗憾的五味杂陈的心情又在心中升起。
紧接着，他说。“OK， classmates，let's continue our studying.Please read this article after me”
但是他看到50个学生中，只有十五个人在认真双手拿书跟读。这十五位学生也是平时课堂上持续学习英语的同学。一个班里人有三分之二的学生拒绝学习英语。即使在如此感动的演说与他本人那么直白的激励之后，学生们还是麻木。悲哀的心情顿时涌起，满满地占据着他的胸腔。
成老师开始激动。他也在努力控制自己。他的声音平时在课堂上是响亮的，富有感染力和穿透力的。在酝酿了10秒钟之后，三个词 "People often remember"才在他的喉咙被挤了出来。本来他是想读完那句话的，而声音却己经是低沉的，颤抖的。学生们感觉到了异样，见到了老师的眼睛开始泛红。在学生们跟读完后的5秒钟，教室里面鸦雀无声。学习的那十五位同学是在等老师继续读下去，一部分是在看稀奇，而另外一部分呢，他们的注意力在课堂上永远处于神游之中。老师第2次发声“what they were” 。没有读完一个词串what they were doing，doing续不上来。
成老师继续在控制自己，不想让学生看到自己的眼泪。心想：即使哭着，也要把英语教好！在眼泪滴落出来之前，他转过身，面朝黑板，以他宽阔的后背对着同学们，两行泪水哗哗留下。教读课文的教学计划没有中断，只是声音哽咽。
成老师在预防他的情感溃堤而教学中断。就请了科代表去打开本课文的音频。在课代表打开和准备的课文音频一分钟里，同学们获得领读的声音仍没有终止，只是因抽泣而断断续续。
成老师也在期待着成功后的泪水早日代替悲哀的泪水。
作者简介：
现用名:顾立勇
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写作格言:文不醒人死不休！
坐标:广西河池市南丹县月里镇
标签：陪你学、用英语不出局、 写作不出局007er、学以至用者
当下行业：中小学英语教育
我能提供：提高中小学英语的学习能力；蜕变成长的营养能量
正在寻找：三观一致的天下战友携手同行
正在践行：英语 写作
核心价值观：反复把注意力聚焦在脱胎换骨的能力、 刻意践行 ； 工作与生活、进取与奉献多方面平衡
2019年目标：脱口而出说英语；自己的媒体上作品151篇 ； 普渡第二届学子满意毕业；个人能力可以吸引更多人间美好的人或物。
5年中期目标：出版一本关于中小学英语教学的书；到说英语的国家旅游一次！
企图心：人生是部励志片。盖棺的那一天获定论:帮助了N+人幸福快乐！
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