读书打卡第17天。（2）
目的、行为、代价——让孩子自发地修正偏差行为
目的——乙方想借此行为得到什么。
行为——甲方通常看见的是乙方外显的行为，即乙方的偏差行为。
代价——因为这个行为产生的不好结果。
感受
当乙方出现问题的时候，若是能帮助乙方理解这三者的关系，不但可以帮助乙方拓展思考的角度，更能够帮助乙方在充分理解之后，自发地修正自己的偏差行为。
与乙方讨论，或是藉由与孩子一问一答的状况下，协助乙方整理出来，写在纸上（眼见为凭）。他也会很震撼的。
此成效远远大于大人一直唠叨。
读书打卡第17天。（2）
目的、行为、代价——让孩子自发地修正偏差行为
目的——乙方想借此行为得到什么。
行为——甲方通常看见的是乙方外显的行为，即乙方的偏差行为。
代价——因为这个行为产生的不好结果。
感受
当乙方出现问题的时候，若是能帮助乙方理解这三者的关系，不但可以帮助乙方拓展思考的角度，更能够帮助乙方在充分理解之后，自发地修正自己的偏差行为。
与乙方讨论，或是藉由与孩子一问一答的状况下，协助乙方整理出来，写在纸上（眼见为凭）。他也会很震撼的。
此成效远远大于大人一直唠叨。
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本文标题：家庭中的正面管教（17）
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/ucwsnctx.html
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