教师的微笑

教师

教师的微笑

的微笑

距离我踏上“教师”这条路快一年了，为什么要加上双引号，因为在大部分人眼里我只是培训机构的老师，而培训机构多半以盈利为目的，所以里面的“教师”不够纯粹，多掺杂着“销售”。

今天是教师节，或许也算是自己第一个职业上的节日。与我学生时代的老师不同，他们的工作性质和工作场所的性质使他们能在今日得到属于个人和职业本身的赞美与肯定。

正如上文所说，我作为培训机构的老师，家长把孩子们送到这里是想借“老师”之名对孩子进行相应的培养与教育，所以我们的称呼或许对孩子天生就有一种权威和约束力。但这仅仅是一种外在的光彩，培训机构的老师从招生到续报直接关系到培训企业的命脉及自我生存的空间，说到底，我要留住你。

没有政府的支持，我们自力更生，所以生存更具挑战。为了“留住你”，我们也把自己逼得相当紧，“教学质量”与“服务”是留住生源的基本，所以，我们除了有拿的出手的硬件条件还要有随时嘘寒问暖的贴心。

在我工作不到一年的过程中，自己算是该企业成长最快的。作为一个新老师，平时尽心尽责、踏实做人、严谨做事，所以水到渠成，续班率达到100％。或许能有这样的成绩，我的教学与服务应该是得到肯定的。尤其是服务这块，大家都看得到我的“超额服务”。

很快到了今天教师节，在昨日我便早早睡下，期待第二天接收到“甜蜜”的祝福。早上我翻来微信一看，我所期盼的“教师节快乐”这几个字寥寥无几。我当时心里是一阵苦笑。或许作为老师该不求回报，但9月10日就是属于对这个职业价值意义的基本社会尊重，提醒大家记住教师的辛勤与光荣。教师节不需要变味，因为它仅仅是属于老师的节日，属于老师自身及社会给予它尊重及清晰其价值意义所在。一句问候或许就能诠释它。

而今天的零星的问候确实令我有些失望。我在反思自己所做的一切，回忆所做的每一个环节，在从带班到续报的每一步中深入剖析是不是自己哪里做得不到位，使家长内心还是不认可自己。甚至开始从头到脚专牛角尖似的自我评估。最后我得到一个命题，就是如果家长心中不认可你，她们就不会担心换老师，就不会掏钱继续把孩子放在你手上。因为很多家长微信告诉我如果下学期还是你教，我就继续交学费。这里不乏几个在教师节保持沉默的家长。所以我得到一个结论，尽管人无完人，但自己在对“老师”这个职业上还是做的很到位的。另外，我也不需要太在意别人对自己的评价，但追求基本的职业尊重和价值认同与在意别人的想法其实是两码事。

当我得出结论后，我突然感觉深渊似的失望，那种心底的寒意延伸至我的大脑皮层，一个意识在我的脑海中浮现:人性的淡漠。

教师本是神圣的职业，尽管当今社会存在一些不配为人师表道貌岸然的人，但我相信绝大部分老师是尽心尽责的，这里不乏私立培训学校的教师。“爱心”、“用心”、“责任心”是身为老师之基本，这三心是一种职业要求、职业素养甚至是老师的本能。无论身居哪个环境下的老师，能具备的都应该得到社会的认可与尊重，而不是觉得“我了交钱，你所做的都是理所当然”。这种心态往往会衍生出一种可怕的社会风气:人性的淡漠。尽管这与人性的丑陋相比程度更浅，但它依然好比一把无形的刀划开道德的基础层面，划开人与人之间的温情，划开一部分教师群体的内心。

社会需要良知，需要尊重与理解。淡漠的社会是可怕的，是寒冷的。对知识分子的淡漠本身就是对文明与教育事业的轻视。我们的社会，有的不仅仅是对非公立学校老师的轻视，比如，有新闻曾报道学校里的老师被学生打，学生家长反倒理直气壮地认为“我把孩子交给你，你教育不了他，本身就是你的错”。如果在这个时候，校方乃至整个社会没有站出来维护教师的立场与尊严，没有给予教师强大的职业力量与道德力量，那么“教师”这两个字就是虚无缥缈的，它的价值与意义就没有任何生命力。

希望社会对教师的解读能上升，希望教师节更多的老师是内心温暖，微笑洋溢。因为“教师”不仅仅是一份老师们谋生的职业，更多的是“三心”所照射给孩子们的人性光辉。