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阿彦-第十一期拆书训练营-四技法拆-第十次作业

阿彦-第十一期拆书训练营-四技法拆-第十次作业

作者: ayan1 | 来源:发表于2018-09-21 13:04 被阅读9次

    I:

    WHAT:对怎么样对孩子做好成长教育

    WHY:好的教育能够帮助健康成长,并且影响其一生;不好或是不完整的教育会有可能让孩子成长中出现遗憾或者缺陷,对其影响难以预估。

    WHEN:家里有孩子,特别是0-6岁以内的小朋友。

    HOW:

    首先:经济上满足孩子的温饱。其次:给孩子创造一个健康的社交环境。再者,保障孩子的人身安全;另外,选择好教育环境和老师;最后,给与孩子一个尊重、互动、有爱的家庭氛围。

    A1

    我有两个年龄相近的朋友,在同一年结婚,又很碰巧的在同一年生小孩,而且都是生的男孩,一个小朋友简称A,一个小朋友简称B。两个朋友年龄相近都是80后,都居住在主城区,家庭条件相当,但是接受教育的程度和所在的工作环境有所区别,小a父亲是公务员,母亲是老师。小b的父亲是个体工作者,自己开了小公司,母亲是自由工作人员。在小朋友1岁之前,两个小朋友都是闪闪惹人爱性,白白胖胖,口水滴滴的可爱型小猪,但是随着小朋友年龄的增加,特别是我最近一次看到他们,4岁的小朋友,对两个小朋友有了两种不同的影响,小a是彬彬有礼,能够自己安静独立的完成自己的事情,比如吃饭时要吃什么自己拿参加夹,实在夹不到就求助父母,吃完饭后自己要求拿纸巾插嘴,主动要求带已经吃完饭的小朋友玩;小b是不“活泼”型小朋友,吃饭时用手直接上盘子里面抓,脚不停的踢桌子椅子,喜欢吃的东西就独占,不喜欢吃的自己扔一边。在聚会结束后我们就在讨论反思两个小朋友的差别为什么是这么大,原来小a是父母更多用时间、用精力,用地心在照顾,关注小朋友的教育和成长,小b的父母更多是用钱在照顾,父辈的教育少于了婆婆爷爷的陪伴时间;两者不能说对错,只是成长的效果有很大的差别,如果我自己来做,我会是怎么样的。

    A2

    目标:给孩子创造一个健康的成长环境。

    HOW:

    首先:经济上满足孩子的温饱,让他们不需要饥寒而苦恼。按照马洛斯的需求分析,第一个要满足的是就是孩子的温饱需求,让她营养均衡的健康成长,身体健康是革命的本钱。

    其次:给孩子创造一个健康的社交环境。再小的朋友也有社交的需求,从小锻炼社交能力是对小朋友成长的一个有力因素,沟通能力这种通才属性不管是对大人还是小孩都是很重要的,在社交中跟小伙伴的互动、交流,建立信任关系的过程是家长怎么样也教不会的;在选择社交环境时要注意选择跟你教育目标和教育成长理念相符的。

    再者,保障孩子的人身安全;这个的重要性就不用再多作阐述,不过在人身安全中要考虑对孩子加入性教育的部分。

    另外,选择好教育环境和老师;

    最后,给与孩子一个尊重、互动、有爱的家庭氛围,这是最重要的一点,原生家庭对孩子的成长是很重要的因素,比如小a和小b就是家庭教育和关注不同,导致孩子成长所表现出来的就不一样,在家庭教育中,父母要有“三心二意”,三心是有爱心,不随意打骂,有耐心,孜孜不倦,有信心教育好孩子,二意是对孩子有爱意,让孩子在成长中感受到父母、长辈对她的爱,有诚意,让孩子知道真诚对待的感受和方式。

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