地理信息系统原理
课堂内容梳理
知识：
理解数据结构、概念模型、逻辑模型的概念
教法：学生举例子
掌握游程长度编码、块状编码
教法：案例how-原理why-概念适用what-练习-作业
能力：
通过举例子，帮助理解概念
亮点及原因：
亮点：举例子理解概念
原因：授之鱼不如授之渔
不足及原因
有些学生编码只看不动手
原因：学生为什么不动手，具体原因不明，需要学生反馈。
经验萃取
举例子理解概念
编码教法逻辑：how-what-why
地理信息系统实践
课堂内容梳理
知识：
思考：为什么要栅格矢量化
能力：
公共边多边形的绘制技巧
亮点及原因：
引导学生思考栅格矢量化的原因
不足及原因
公共边多边形的绘制，仍然不熟练
经验萃取
每节课的步骤，尽可能的详细
地貌学
课堂内容梳理
知识：
假山边：判断什么原因导致的醉林
防止崩塌、防止滑坡的措施
梯田的作用
- 坡地重力灾害的预防
what
why
how - 流水的三种类型
坡面流水
沟谷流水
河流 - 坡面水流的地貌组合:
顶上-山腰-山脚
能力：
课本理论联系实际地貌现象
亮点及原因
- 看见醉林，引导学生思考原因，引出坡地流水
- 学生发现梯田，引导分析原因
不足及原因
讲解多，讨论少
经验萃取
室外讲解的时候，小蜜蜂电充足
少讲解，让学生通过讨论，获得知识和能力的提升。
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