学了新媒体，我的大学听课效率提高了一倍
新学期开学一周了，选课的一波操作搞得我头皮发麻，看着这个学期的课表我不禁寒颤，上个学期这么点课考试成绩也不是很理想，这个学期该如何是好？
来到了大学，内心浮躁的我越来越不想再像高中一样去听课，一般来说我会像往常一样走进教室，拿出手机，开始犯困。
老师讲的内容让我觉得无聊，容易走神，容易玩手机和睡觉，相信有很多人和我有同样的感受。很多人一旦走神就很难回到课堂，即使回到了课堂也不知道老师在讲什么，听课效率就可想而知了。
学了新媒体，我的大学听课效率提高了一倍
但是上个学期学的新媒体起到了作用，我学新媒体是想运营公众号的，公众号没有运营起来，反而听课效率因此提高了。直到现在我终于理解了什么叫有心栽花花不开，无心插柳柳成荫了。
说起新媒体学习，我主要学习的是干货文章的书写。大家可能会问写文章和听课效率有什么关系？我也奇怪，但它就是有关系。
内容当然是天差地别，但是架构或者说思路却和上课的模式有极大的相似之处。我们想一想，我练习的是干货文章的书写，大学上课讲的东西可不可以称之为干货？
思维流程：无非是先在书上找一个概念，然后老师解释这个概念，然后举几个案例，大学老师也不怎么提问，案例讲完就下一个概念了。
学了新媒体，我的大学听课效率提高了一倍
不知道这个讲课思路的人一定会觉得上课无聊，在他们眼中只有老师不停的说，用一句流行语来说，大学老师就是一人我饮酒醉。上个学期我也是这样。
毕竟学校里还是有很多学霸的，学霸只是上课的时候始终保持注意力，但不能保证偶尔地走神。
简而言之，学霸是保持专注，偶尔走神。理解了上面那个思维流程，你只需一半专注一半走神，就可以成为别人眼中的学霸。
知道了整体思路，那么具体怎么实行呢？三步，结合课本，听老师讲，用自己的话。
1.结合课本
按照上面那个思路，无论你什么时候开始听，你都可以简单地辨别老师在讲案例还是理论，然后你根据案例或是理论去找书上对应的内容。
2.听老师讲
找到了内容你就知道了老师在讲什么，然后你再辨别老师讲的哪些是书上有的，哪些是书上没有的，这同样很简单。你重点听书上没有的部分，必要时可以在草稿纸上写下关键词。
3.用自己的话
根据书本知识和草稿本上记录的关键词，你用自己的话重新定义理解书本的知识，越简短越好。如果一开始你不能，那就把关键词提炼出来，在试试。
完成了这三步，你可以解决一切概念性强的东西，比如法学，经济学，管理学等等文科专业这招的杀伤力很大。
学了新媒体，我的大学听课效率提高了一倍
那么有的人说我的专业是理科或是工科怎么办？是不是同样可以用？当然可以。你只需要改一下第三步就可以了。
3.记典例，老师讲的典型例子用你的笔抄下来，千万不要拍照，因为课下你一定不会再去看了。
学了新媒体，我的大学听课效率提高了一倍
实行步骤是次要的，只是为了能让你理解并且记住上课讲的知识点，不同的人有不同的方法。
主要还是上面那个思维流程，让你在每一次走神回来都可以马上跟上老师的思路，这才是最主要的。
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