关于教育的事，有一个五1班学生小贵多次违反了纪律，也让我陷入沉思中，早上来到学校，五2班班主任小玲就说，昨晚接到家长电话，说这个学生在放学时踩了几脚人家的单车，还用车子压过别人的车子，为这事要找学生理论。小玲先去找了她班的学生了解具体情况，然后到学生小贵班叫出小贵，当面质问他，你昨天做了什么事情？小贵说没什么事情。小玲让他想想，他说昨天也没有什么事情呀？小玲继续问你咋天放学有没有踩人家的单车，弄坏人家单车。小贵说矢口否认没有。小玲继续说道，你真的没有做吗？好吧！你好好想想，等一下证人来了你再讲吧！小玲班的学生小宁下来指证小贵，小贵面对质问，大声吼道只是踩一脚而已，说他踩了好多脚不服。小玲老师很是气愤，继续叫了另两个看到的学生来到办公室，小贵的情绪上来了，进办公室他的嘴撅起来了，甚是难看，并且双手交叉于胸前。然后小玲老师再次质问小贵，这时小小贵还是坚称只踩一脚，小玲老师问其他三名学生，都看到他踩几脚了，弄坏人家单车。小贵这时情绪更上来了，双手紧握，摩拳擦掌大声理论，还说了自己班的同学看到自己真实情况。小玲老师叫了学生去叫了小贵说的同学，结果那同学说的都和其他三个同学一致，但小贵还不服软，又说谁谁看到了，不是这种情况。小玲老师更气愤了，这么多学生作证，还不承认自己犯的错误。只好叫班主任打电话家长，家长没接。小玲老师就让他班主任教育他，他的班主任严肃批评了他。叫他吃早餐先，吃完早餐再次回来交谈时，他承认了自己的过错，也与小玲老师好好谈了。后来我也了解到小贵的班主任打通电话了，但他的家长说很忙没有时间来学校。到了下午语文考试，小贵一直扭着身子向着旁边同学，寻机讲话，试卷也不做一题，老师提醒坐好一点，但很快又扭转身去讲话，考完试都已经多次警告了，便叫他到办公室，谁知小贵迟迟不来，这时叫了学生叫他才来，可能教师办公室环境就是质问，他不敢多言，眼晴在游离。看来教育效果不知可否，让他认清错误就回去了。回去后因为下了比较大的雨，所以在教室走廊外面有很多积水。小贵在下课之后就在外面跑起来，然后把那个水溅到了墙壁上的学生的作品。班主任为此大发雷霆，声音很响亮，把学校都震了几遍似的。小贵是一个无心上学的学生，现在的纪律问题又成为了严重阻碍他学习成长的困难因素。也许老师可以换一种方式来教育他，或者用一种可以扭转他的方式，使他认识到自己的错误。
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