昨天在儿子学校听了一堂父母讲座。有幸听到了如下三点育儿知识，甚觉不虚此行！
1:不管孩子做错了什么，或者我们自己做错了什么，我们唯一得到的是信息的回应。
比如孩子这次成绩没有考好，那我们从中知道了这段时间孩子学的知识不扎实，需要与孩子一起分析原因，有针对性的让孩子进行巩固、复习。
而不是去指责、打骂，相信没有哪个孩子不想考好成绩，但孩子有时不知道成绩不好，问题出在哪里？就需要我们根据经验，与孩子一起分析问题，查缺补漏，使孩子不断进步。
再比如:我在擦灰的时候，不小心把办公室的花瓶给打碎了，那我就要提醒自己下次做什么一定要特别当心，然后再来想补救的办法，而不是一味的自责。
相信每个人都不想故意犯错，也就是他在犯错的那一刹那并没有意识到会做错。后来我们看出了错误，那么指出错误，提醒他想办法改正或补救就好！
2.让孩子学习好的秘决——就是让他开心。
很多时候孩子在家玩的时候很开心，一写家庭作业时就会发脾气。这样子的学习效果往往事倍功半!
对此，我们应该反思。我们应该想一想:在写作业时，是不是太唠叨？太着急、给予孩子太多批评……至于孩子一开始写作业就害怕，就不耐烦。
换位思考一下，假如我们做工作时，老板在旁边监督着。他时不时的说一句，这句写的真好，这个表格做的完美!这边这样弄一下是不是更好了？你是不是越做越开心?
但如果老板在旁边黑着脸说:你在想什么呢？这块能这么写吗？重写!快点，不要磨蹭!你会怎样？会不会腹诽、赌气，想就不写……
3.孩子写作业总是马虎、写错,到底怎样才能让孩子改掉这个坏毛病?
之前我的处理方式一直是我想办法，然后告诉孩子。
比如，孩子数学题老算错，我就会想个办法，然后告诉孩子说:算数时先看是几和几，再看加还是减，然后再计算，就不会错了。
拼音也会抄错，我就会想出来办法，然后和孩子说:你先仔细看看怎么拼，写完再检查音节写对没有?声调标对没有？
……
这种效果微乎其微。
听了老师的课，我一下恍然大悟，明白了自己的问题出在哪里?
孩子的问题，确实应该让孩子自己思考避免出现同样错误的方法，孩子想出来的办法，那他肯定执行起来比较乐意。
比如在生活中:出门上班，着急的总忘记关灯就出去了，回来避免不了被责备。比起责骂，如果此时对方说:“今天你出门没有关灯，快想想以后怎样做就不会忘记了”。
此时你会怎样做？会不会去想一想，明天开始我出门儿一定要先看一下水和灯有没有关，然后锁好门再走。
也就是你的处理方式会直接影响到事情的结果。
以上就是我昨天的收获，希望对大家一样有启发!
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