顽劣的学生就一定没用，没有出息吗？

午休时与同事闲聊，得知他的孩子已经高三了，奥A，我们这里的重点高中里的重点班。

为了自己的未来，学生们都拼了，据他的孩子讲上课时往往教室后排站了七八个，那是极度缺少睡眠的学生怕自己睡着而纷纷跑到教室后面站着听课。老师们也异常亢奋，口若悬河常常一讲就是几节课。说到这里，我不禁替所有的家长发出一声叹息，如果孩子们都是这样那他们的父母得多宽心啊！

同样的老师，同样的授课方式，普通班就是另外一副场景了。也许这些孩子家里都有矿吧，老师在前面讲课，教室后面嗡嗡一片，声音大到几乎让人无法听清楚老师在说什么。和高度自律的重点班的学生相比，谈恋爱的，打架的，屡见不鲜。显然，他们的未来是令人担忧的，这里并不适合他们。

那么你可以说这些学生没用，将来就一定没有出息吗？我翻开历史书，隐约记得好像明朝也有一位与之类似的荒唐皇帝，对了，那就是明武宗朱厚照。

在他做太子期间，尽管他的老师刘建，李东阳，谢迁这三位明弘治年间的大学士饱读诗书，满腹韬略，但是碰上朱厚照这个顽劣的学生，也都纷纷没了辙。

结合朱厚照后面的种种荒唐表现，根据史实，依我看，那就是一个贪玩的孩子，如果能够无拘无束、自由自在地活着，他才不想做皇帝呢！

可你说朱厚照笨吗？据史书记载，朱厚照从小机智聪颖，喜欢骑射。处事刚毅果断，上位后弹指之间诛刘瑾，平安化王之乱、宁王之乱，大败蒙古小王子。应州大捷大败鞑靼军，而且身为皇帝，帝国的最高统治者，不仅在战中与普通士兵同吃同住，甚至还亲手杀敌一人，极大地鼓舞了明军士气。我们抛开朱厚照在位期间的斑斑劣迹，单从某种意义来说他的确是一个好的将领。

我们常说，一个人如果是块铁，那我们就应该把他投进炼钢炉，争取炼出一炉好钢锻造出最锋利的兵器；反过来，一个人如果是坨泥呢？很简单，那我们更应该将他放在他该待的地方，田野里，孕育万物，鸟语花香。

有时我常常在想，如果当时朱厚照没有做皇帝，而是成为一名皇族，那他的未来会怎样？按照他的秉性，没准大明历史上最能打的亲王就非他莫属。统帅大军，开疆拓土，征战四方一直就是他的梦想，但只可惜他是个皇帝。

所以啊，这世上根本就没有什么没用的学生，有的只不过是我们在错误的时间，用错误的方式，将他们放在了错误的地方而已。那些孩子，只是还没有找到属于自己的路，随着时间的流逝，慢慢他们会懂的……

顽劣的学生就一定没用，没有出息吗？