分析教育过程的框架
作为本章的开头，现在列出对任何教育形式进行分析应当考虑的各种因素。如果我们肯定一个或更多的人类个体在担负起向另一群人传授知识责任时，遇到的情况都是复杂的，那么根本的问题就是要思考多种学习形式。很遗憾，我们因此受到了许多限制，只好对多种形式进行总结性的介绍。在有关这一部分的结论中，列出了一个表格，说明提出的分析框架可以应用到三种学习情况中的方式。只有当人们分清了现存的各种教育体制之后，该表格的详细内容才有可能变得清楚起来。然而，在以下各段落介绍特别的学习形式时，在介绍各种现存教育形式的过程中，读者如果对照一下那个表格，将会有助于他们的理解。
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对于现代学校的实际作用和效果，现在可能（将来还会继续）存在争议。但是学校对社会产生的全面影响（与没有学校教育的社会...
第十三章 管理心智能量 改变内心，以便体验不同外在环境的信心提高后，面对困难问题的能力也会提高。 “管理心智能量”...
《非暴力沟通》马歇尔 卢森堡 第10期 日期7/21 ———————— 第十三章 表达感激 ———— **印象最深...
7/24/2018 第十二第十三章 第十二章 找到最关键的限制因素。 全身心的处理当前的任务，只有把太阳光自己到...
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第十三章 思维导图
本文标题：第十三章 智能的培育（7）
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