如何用高级思维向孩子提问？

这次亲子研学的学习中，有很多点打开了我的思维，其中想分享给大家的是关于高级思维向孩子提问的部分。

首先，什么是高阶思维呢？

高阶思维是二十世纪著名心理学家Bloom博士设定的六级认知活动中的第四五六级。

第一层，记忆。当提问孩子这是什么，这个叫什么，这样的提问都是记忆。比如，问这个狗是什么

第二层，理解。当提问是让孩子用自己的语言来描述这个事物，就称为理解。比如问孩子什么是狗

第三层，应用。可以将观察到的狗的特征进行应用，比如如果想陪伴老人送什么礼物时，孩子能想到买一只小狗

第四层，分析。进行同类或不同类事物的对比分析，能够分解它的基本特征，并能说出它们之间“关系”的能力。比如提问时可以问孩子小猫的特点有哪些，和小狗又有什么不同。这本书的主角有哪些，他们之间的关系是什么。这个点值得好好思考下。

第五层，评鉴。每个人之所以有不同的观点，就是每个人看问题的角度不同。需要引导孩子采用标准来判断，所以有不同观点正是因为有不同的标准。因为标准不是唯一的，所以并没有唯一的答案。

第六层，创新创造。整合不同时间/地点/来源的学习，形成新知识，新理念，新见解的能力。

如何使用高级思维想孩子提问？

对比平时我们所问的，停留在第一层，第二层的问题，应该多问如，这两个有什么不同/有什么关系/你最喜欢什么/为什么是什么/为什么不是什么，哪个更好/为什么？/引发从标准来回答，为绘本做一个海报/这个故事的结尾还会是什么/做一个绘本的手工

每个孩子都是优秀的，独一无二的，家长的引导起着重要的作用。