这两天，小孩开启了半暑假模式。在家时间比较多，他开始对科学实验感兴趣。收拾家时看到放在一边的《让孩子爱上科学的 实验趣味大百科 》，里面的实验很丰富。有神奇的实验，魔术游戏，手工实验，手工艺品，料理实验。这些小实验简单易行，材料较容易获取。且手工实验的材料也附在书后，为我们亲自动手做实验带来了很大方便。
我们开启了亲子实验，让我这个理科老师妈妈惊叹，孩子的潜力是无限的。印象深刻的是其中一个水不往低处流的实验。
一个矿泉水瓶，戳个洞，没盖盖子之前，水确实会沿着洞流出来，但是盖上盖子后发现水再也不会流出来了，除非你手用力挤压瓶颈。这时孩子突发奇想说多戳一个洞会不会也是一样？我不假思索脱口而出说都是洞，应该也是一样的。但是奇迹出现了，新戳的下面这个洞在盖上盖子后竟然有水出来，上面的洞没有水出。
再进一步，把瓶子平放，两边一样高的时候两个洞都不出水。如果一边高，低的那边洞就会出水！多么神奇的事情，想让谁有水出就让谁出！这后面一系列的实验是书本没有介绍的，而我们进行了二次开发，多么有成就感！
我仔细想了想，应该是多了一部分水压的缘故，让下面的洞的压力大于外面空气压力。所以水从下面或者低的那边洞口流出。
从这一系列的实验我们看到动手实践的奇妙！特别是和孩子一起做的过程中给了我很多灵感！我可以做成一系列的视屏，亲子实验科学绘课程。这样就可以开发成我的课程体系了！科学绘是通过绘画让低幼孩子进行实验记录，不然纯碎的惊叹就结束了，思考深度不够。特别对于小学生，他们逐渐有了一定的思考分析能力，我们需要强化启发他们，必须用记录来体现！
初步课程体系实验：
神奇实验类：
1、水不往低处流 2、神奇的摆动 （模拟实验）
手工类：
1、旋转纸蜻蜓 2、平衡猫
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