“探秘博物馆”冬令营
当太阳公公照耀着我们时，我们就知道，这必将是一个美好的日子。“探秘博物馆”冬令营也于今天正式拉开了序幕！孩子们陆陆续续来到了小驴友培训学校的少帅府校区，在我们明亮的阅读室里，孩子们有的看书，有的聊天，有的开始交朋友，好一幅热闹的场景呀！
整洁明亮又温暖的阅读室
NO.1 热身开场，游戏交往
既然是第一天，那么隆重又趣味的开营仪式开营仪式就显得尤为重要啦！这是大家伙认识新朋友，积极表现自己的好机会呀！飘飘老师为孩子们准备了丰富有趣的破冰游戏，太阳没热，咱们先热了起来，孩子们有的参与游戏，有的做评委裁判，在游戏中积极投入，没一会大家之间陌生的小墙就消失得无影无踪了。
破冰游戏，不亦乐乎
在接下来的自我介绍中，就更不用说啦，我们每一个人都落落大方的上台做自我介绍，让老朋友、新朋友都再次认识了自己，也为接下来的团队结伴打下了坚实的基础。
NO.2 博物之门，由此开启
飘飘老师热闹的开场之后，就是咱们的李老师上场啦，她为咱们准备了本次冬令营即将参观的4个博物馆的总体介绍，既向大家介绍了各大博物馆的前世今生，又把本次我们参观的主要展区做了重点的推荐，还贴心的找出了展区里最为有特色的文物做了一次小科普，让孩子们对这些展区的由来有了一定的了解，对接下来的参观做了完美的铺垫，内容真是丰富极了，每一页都不想错过呀！
历史在我手中
NO.3 探索世界，团队为先
看到孩子们跃跃欲试、无比期待的样子，那就让我们开始探险的第一步吧，这一步是什么呢？当然就是——组队！团队就是力量，三个臭皮匠顶个诸葛亮……孩子们开始喊口号了，哈哈，好吧，那就开始组队吧！经由之前的2个大环节，孩子们已经非常熟悉彼此了，因此组队的时候一点儿犹豫，立马就拉帮结伙的搞定了。然后，每一个团队就开始为自己的队伍设计队徽、队名、口号，这可真是考验集体智慧的时候到了！瞧瞧他们智慧的结晶吧！
bulingbuling的探险水晶队
美少女组合的探秘小组
积极乐天的美少女彩虹队
NO.4 历史知识，欢迎咨询
对于博物馆你还有什么问题想要了解呢？你还有什么疑惑吗？原本预设的博物馆知识小竞猜临时改成了让孩子们对于之前接触的知识来提问。为什么要这样改动，我发现孩子们习惯了一味的听、回答，却少了一些自己的思考和想象的空间，因此我在观察和陪伴孩子完成前几项活动之后，我把这个环节做了调整，我鼓励孩子对之前的知识做独立的思考，做辩证的看待，然后引导他们大胆的提问和质疑，说出心中的困惑，而通过这个环节，我们才能真正看到孩子对于“博物馆”，对于“历史”，对于“文物”究竟有多少的了解和多少的困惑，才能知道在这样的活动中，他们想要知道，想要探索的核心在哪里。把我们的预设课程和孩子们的生成课程相结合，才能调动起孩子积极主动的学习和探索欲望，才能让他们自发的去观察！于是，在下午的大语文课程中，我们便看到了孩子们那一封与众不同的信件。
NO.5 大语文“博物馆”&一封特别的回信
有了上午的完美铺垫，下午的课程便显得轻松趣味了许多。在对省博物馆“阿富汗国宝”展的专属介绍中，我和孩子们一起了解省博，于是有了帅帅同学洋洋洒洒的一篇“大英博物馆与省博之不同”的对比发言，更有了孩子们积极搜索“自己曾经去的省博”，在这样的氛围当中，课程一经由单纯的我讲，变成了大家的讨论，激烈程度只能说，我还没去过大英博物馆，甘拜下风！在了解“阿富汗国宝展”中，没想到孩子们最关注的问题居然是票票提出的“这些国宝从哪儿来的？他们为什么会来到湖南呢？”当听我说到是因为阿富汗战乱，国宝如果回国则很可能会遭遇破坏，所以在联合国的帮助下，这批国宝就在国外开始了各种展出，以此保护这批文物，而中国也成为了承接方。孩子们听到这里好难过呀，完全已经不在乎文物国宝有多美华丽美好了，都纷纷问我：“现在怎么还有人打仗啊？”“那他们不是会死掉？”“他们不能不打仗吗？”看着孩子们纯真的眼神，我告诉他们：“我们生活在这样幸福的和平社会，真的很幸福，我们也会全力帮助他们保护国宝的对吗？”嗯嗯嗯嗯，孩子们如小鸡啄米般点头。让我没想到的是，在后面的写信这个，绝大部分孩子都在表达对战争早日结束，对其他孩子平安生活的美好愿望！真是一群可爱的小天使呀！
博物馆邀请函
孩子们有一点点情绪低落时，我拿出了一个超级大的信封，里面有许多信，都是寄给冬令营的孩子们的，孩子们的好奇心又被点燃了，当他们拿到这一份来自“博物馆的邀请函”时，都开始仔细的认读起来，连我们一年级的涛涛都在老师的陪伴下完整的读信呢！
然我看看都写了啥
读完之后我们对这封信的内容做了深入的阅读和理解，原来这封信是来自博物馆的“小博”写来邀请孩子们去参观，并告知博物馆参观礼仪的信件，真是很贴心呀！那么礼尚往来，我们也回信一封表示感谢和期待吧！在一番对书信格式的介绍和普及之后，孩子们开始了自己的创作，大家快来看看孩子们的信件吧（当然，一般情况下私人信件我们还是不方便透漏的，这次嘛，征得了孩子们的同意，我才拍照的哈！拍完马上他们就装好信封不给看了呢，宝贝得很呀！）
对话历史，探索未来—冬令营Day 1
对话历史，探索未来—冬令营Day 1
对话历史，探索未来—冬令营Day 1
对话历史，探索未来—冬令营Day 1
对话历史，探索未来—冬令营Day 1
对话历史，探索未来—冬令营Day 1
对话历史，探索未来—冬令营Day 1
对话历史，探索未来—冬令营Day 1
等待寄出的美好愿望
冬令营的第一天，热闹的游戏里也有安静的创作，专注的倾听下也鼓励积极的思辨，团队为主的时候也需要有独立的思考，老师的讲解也能够带上集体的讨论。
历史原本就不是靠我说你听来传播，而是需要我们共同的参与，不断的碰撞，用每一个人的智慧来观看历史，来体验历史；而我们每个人对于历史的兴趣点也一定是不一样的，只有激发每一个人的兴趣，才能带动共同的传承，历史才能够有更为多姿多彩的呈现！
说到这里，我已经超级期待明天的第一场观展活动咯！
小小探险家们！历史正等待着你们去探索！一起出发吧！
文/小羽老师
2019年1月21日
博物馆研学课程第一期为冬令营集中活动方式，课程内容精彩纷呈，全方位的为孩子带来不一样的博物馆体验——
博物馆冬令营课程计划
作为一整套的户外研学课程中的一脉，小羽阅读与小驴友亲子联合打造的“探秘博物馆”课程将不断开发各类课程，春季学期将启动新一轮的博物馆课程，周末和节假日开展，让更多的孩子有机会走进历史，探索历史！
欢迎大家咨询预约哦！
活动咨询：15874884249（小羽老师）
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