前两天，同事在朋友圈分享了小女儿练琴的视频，而且孩子满脸笑容，一年级的小娃娃，拿着自己在学校学的音乐书看着谱子在钢琴上弹出了书上的曲调，还特别开心地问大家：“我，牛不牛”，一眼就能看得出来孩子找到了学琴的乐趣！
看完视频之后更多的是羡慕。
结果，路上偶遇同事之后跟我诉苦，学琴是一项费娘滴活计，娃学琴有半年了，从最开始一说练琴娃就哭喊，做个练习至少一个小时，后来慢慢的四十分，二十多分，半年后的现在每天至少也要练习二十多分钟。这个过程哪是考验娃，，分明是考验娘呀！他爹只管鼓动娃报名各种课外班：珠心算、围棋、英语、钢琴，剩下的全是在拼娘，从接送到每日练习，哪一样能少得了时间和精力，全是为娘的活计了！
想起了，十年前陪老大学电子琴，整个半年是需要家长陪学的，一圈妈妈极其认真地陪学陪练着，当时老师要求是六年学琴路，漫漫学琴路我们就卡在了起步阶段的陪练路上，没有过了半年期，后来的转学，开练小提琴，我们的过高过严的要求让孩子慢慢也失去了更多的对音乐本身的兴趣和爱好！
回想自己陪老大学琴的经历和同事陪娃学琴的感触，深刻地意识到，在孩子最初学习阶段也是孩子学习的低谷阶段，对前路一片茫然，有没有兴趣和成就感可言，初级阶段一定是枯燥而乏味的，是需要陪练着有足够的耐心和宽容度。
小孩子是这样，大孩子又何尝不是这样，只不过是年龄不同，学的内容不同而已，其实感受应该是完全相同的。
人在面对自己不擅长的内容的时候，一定会有一个困顿的阶段，就像是黎明前的黑暗，这个阶段一定是需要一些外援支持系统的。而且这个阶段会有对自己的不满无处发泄，就会表现出来，发泄给周围亲近的人，我们父母可能就会成为最直接的接收者，如果我们兜不住的话，战争是难免的！
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