孩子的起跑线在哪里

       没有最好的，只有适合的。

       在孩子教育的问题上，中国的大多数家长都怕孩子输在“起跑线”上，。因此，孩子还在娘胎就开始了“胎教”，孩子出生后就围着孩子打转，想方设法的给孩子以最好的教育。于是就开始进兴趣班，辅导班......给年幼孩子成长加上了沉重的砝码，不知疲倦的陪着孩子一起“折腾”。殊不知，到最后，大都是拣了芝麻丢了西瓜。

       孩子的起跑线在哪里呢？英国育儿专家给我们一个比较清晰的回答：三岁是幼儿（学习）语言发展高峰，四岁是幼儿（学习）逻辑发展高峰，五岁是儿童行为习惯养成高峰，这就是起跑线。

       学校孩子的入学年龄大都定在六岁，这是规律所致，是由孩子的身心发展规律而定的。因此，我们只有遵循儿童身心发展规律，因材施教，才能够真正的帮得上孩子。否则，我们盲目的“投资”都是一种“费力不讨好”的错误。不仅会在教育孩子的路上走弯路，甚至走错路，最终害了孩子。

       三四岁的儿童需要发展语言，培养思维。因此，我们就应该寻找孩子语言和思维的最近发展区，为他搭建学习语言和思维发展的环境。让孩子多与同伴玩耍，父母多给孩子对话，将身边的玩伴物语转化为人语，将物与形联系在一起，让他们在玩耍中感受物体的存在，感知声音的不同，在动手摸一摸，找感觉；甩一甩，听声音；咬一咬，尝味道。以此来提升孩子对物体的感受能力，模仿能力，促进孩子语言发展。当然，适合的游戏活动，兴趣培养，也是促进其语言和思维发展的有效路径。

       五岁的孩子有了行为能力，规范孩子的行为习惯尤为必要。在这个阶段的儿童的潜意识里，他们很看重自己的感受，根本没有看到规则的存在，也不会受其约束。因此， 规范儿童的行为，帮助建立正确的是非观非常重要。比如：自己的玩具自己整理，自己的事情自己做，学会感恩，学会关心他人，学会分享快乐，按时吃饭等等。让他在活动中动动手，动动脑，对于孩子的成长一定是有好处的。

       学龄前儿童对周围的事物充满好奇心，也是学习和领悟道理的最佳时期。因此，家长在此阶段了解孩子的发展特征，多为孩子提供学习和锻炼的机会，对于孩子的成长一定是非常有利得。