办公室的一支独秀
换个角度来看，美美哒
舌根生疮，只要一说话就会碰到牙齿，疼得要命，而且浑身一阵一阵出汗，不舒服。所以，中午儿子一进门就告诉他:今天就吃打卤面，妈妈不舒服，咱简单一点，你也抓紧些时间咱早点睡觉！儿子说怪不得看见妈妈脸色不好，看起来像肿得一样，还问妈妈要不要先喝点水。感赏亲爱的儿子知道关心妈妈，妈妈心里暖暖的！
儿子从卫生间出来就去练笛子。 刚把长音吹完，就跟我说:妈妈，我也不舒服，我的上嘴唇裂了，嗓子有点儿干涩。我第一个反应就是不舒服还带传染吗？他肯定是不想吹了。
——不对，立刻打住这种烂想法，应该先共情孩子，如果不想继续就不用坚持了嘛！
于是，说:嘴唇一定很疼吧，那咱就吹慢一点。
出乎意料的是儿子又继续吹《帕米尔的春天》了。看，差点又把儿子想错了。
这个曲子比较欢快，经过上个星期练习之后，儿子已经比较熟悉啦，吹得如行云流水，但却少了些许味道。而今天呢，可能由于嘴疼不得不放慢了节奏，一遍下来，反而让听的人觉得比较从容，比较舒服，吐音更加清晰。所以我就把我听了之后的感觉跟他说了。儿子说:妈妈是外行，有些东西有些感觉外行是听不出来的。我立刻回应，是啊，你还是按照老师教的吹就可以了！儿子重新又端起笛子，可这次刚吹了一小段，还是嗓子不舒服，没法吹了。我稍作下停顿后对儿子说，要是不舒服咱就不吹了，收了笛子，早点儿吃饭，然后早点儿睡觉。
午休时我们开始讨论带手机的问题。这周从星期一开始，儿子下午就带着手机去学校了，然后昨天也是。我的意见是五分钟的路程，完全没有必要拿，另外学校明确不提倡带智能手机。儿子的观点是学校也没有杜绝学生带手机，再说拿上其实也就听听歌，肯定不会在上课拿出来。无论我痛快答应与否儿子是下决心要带了，那么如果我要硬来坚决不同意，肯定两个人就干起来了。但实话，真是不愿意！所以我静了静，说:要带的话一定要对得起自己，也要对得起我对你的信任，如果老师发现后果自负。然后儿子问:我能对得起自己，但是你能不能对得起你说的信任?
什么意思？哦，我明白了，儿子是不信"我对他的信任"，认为我是无奈说出来的。
我说:昨天下午和前天下午，我压根儿也没想你带着手机会干什么。
儿子又问:那如果你要想的话，会怎么想？
我回答:偶尔闪个念头，但我觉得你一定不会在上课的时候拿出来的，而且我觉得现在如果带着手机都不会影响到你学习的话，那上了大学我岂不是更放心了！
儿子说:如果你是这样想的话，你对得起你说的信任了，我也一定会对得起我自己的。
随后各自午休。2:04，闹铃响起，5分钟后儿子起床，穿鞋，说拜拜。我说我也走呀，咱们不能一起走吗？儿子打开门等着我收拾。今天，儿子上高中以来第一次没有排斥我和他一起出门！事实证明:我们接纳了孩子，孩子也会接纳我们，我们不和孩子对着干，孩子也不会和我们对着干。
从十月中旬到现在五个多月，而这周三天的时间我才真正体会到放手和接纳的意义。现在孩子想成为独立的自己，我如果不放手，那就要对抗，结果是谁都不痛快，只有在放手的基础上去商量共同平衡的点，也许才能让孩子更好，让我自己更好。所以我真心去接纳，心是平静的，不会揪着提着，不会认为这是不允许的。在与孩子相处中遇事人性化，愿意干时多干点，不想做时做了效果也不好那就不做，不去强迫，更多的去尊重他的意愿，让他自己去体验他想做的事情！所以，放下所谓的原则，更多地去理解共情，孩子才能允许我们走进他的心里，只有孩子不排斥我们了才能收获好的亲子关系！
感赏一切遇见！
投射一切美好！
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