老师的心中，你最美！

同学们盼望着的《小葵花》发下来了。我接过来一看，最后一本在搬运的过程中粘上了水，弄脏了。我把它晾干后，还是脏兮兮的。把它发给谁呢？我心里犯了难，硬发给谁感觉不妥，找个违反纪律的发给他？实在不行就只有这个办法了，谁让他撞在枪口上了呢！我心里有点忐忑，总感觉这么做不妥当，不符合我们的教育原则，会让这个同学口服心不服。

老师的心中，你最美！

抱着这摞书来到了教室里，告诉孩子们新书来了，孩子们的眼睛立刻明亮起来，盯着我手中的书。我拿起那本脏了的书，不好意思的说：“同学们，新书在运输的过程中……”还没说完，迟皓元同学举起了高高的手，我只好停下了要说的话，问他有什么事，迟皓元站起来就说“老师，这本书发给我吧！”还没等我反应过来，刷的举起了一片手，抢着说“老师，发给我吧！”我被这群孩子感动了，看来六一的时候，老师给他们讲的孔融让梨的故事，让他们知道了谦让，知道了承担。

老师的心中，你最美！

犯难的一件事情在同学们就这样轻松解决了，发到脏书的同学没有难过，心里还为发到这本书而自豪，没发到的同学还略有遗憾，想着再有这样的事情要积极报名。为什么事情解决的这么顺利呢？我认为有以下几方面的原因：

1.优秀的家庭教育。

记得有一次迟皓元在管纪律时，被一个同学不小心推倒了。因为穿的是短袖，胳膊肘蹭去了一片皮，疼得嘴里直抽冷气。尽管不需要上药，疼痛总是难免的。当我和他妈妈说的时候，他妈妈说“没事的老师，同学之间难免有碰着搡着的，不用管。”过后皓元妈妈又打电话给我“老师，你批评迟皓元吧！那件事情不全是某某同学的责任，皓元也做的不对，他管某某同学时候说了不好听的话，也要受到批评”放下电话，我心里感慨万千，为家长的大度，也为家长的理智。如果家长都这样想，不偏听偏信自己的孩子，同学之间在校有磕碰现象，都能一分为二的理性分析，教育自己的孩子都有这样大的格局，孩子的前途才会更加宽广。

2.榜样的力量。榜样的力量是无穷的，优秀的榜样才能让孩子们去模仿，形成良好的班风，让我们班的正能量十足。今后还要继续给孩子们灌输优秀的，积极的，正能量十足的先进事例和优秀人物。

3.博雅理念牢记在心。学校的博雅文化，潜移默化的在孩子心中发芽，扎根。让学生能用博雅理念约束自己的行为，争做优秀的博雅学子。

二年级七班的孩子们，在老师的心中，你们最美！