最近几天，三岁左右的儿子喜欢上读《安的种子》这本绘本。这是我很喜欢的一本小书，里面的插画色调搭配也极温暖。读后会让人的心不自觉静下来。
书里的故事很富有哲理，对小朋友和家长都有启发意义。静，本和安是一座寺庙里的三个小和尚，有一天师傅分别给他们每人一颗千年莲花的种子，本拿到种子后为了抢头功，急急燥燥地把种子种在了雪地里，结果冻死了；静拿到种子后仔细查阅各种相关古籍资料，小心翼翼地把种子种在了金坛子里，怕冻坏还放在室内盖上盖子，结果种子得不到阳光和空气虽然发了芽后来却也死掉了；而安拿到种子后先是放在自己的随身口袋里，然后就“佛系”地该干嘛干嘛。该挑水做饭就还是跟平常一样挑水做饭，下雪后该扫雪就扫雪，饭后带着小狗林间散步，抬头欣赏夜空的月亮，好生惬意。终于春天来了，安在池塘一隅种下了种子，到了夏天池塘开出了一朵洁白美丽的千年莲花。
我读后的第一感觉就是，本、静和安代表的不就是三类父母么。“本”类父母在对待孩子的成长这件事上急于求成，忽视了孩子的成长规律，很容易犯“拔苗助长”的错误。就像现在有些父母对孩子教育的焦虑甚至在怀孕就开始了，等孩子出来，就想直接把孩子放在起跑线，而且还要尽量靠近终点的起跑线。有个段子说的是孩子的竞争在精子和卵子结合前就开始了，出生后又被期待一路狂奔，直奔人生“巅峰”。然而，孩子的出生是为了什么？如果孩子是因为爱而出生，那孩子人生的意义是在于什么？是完满了父母的爱，还是延续父母优秀的基因在下一轮竞争中拔得头筹。每个人想要的不一样，可能答案不一而足，所以才会有了一个个独特的孩子的存在。
“静”类父母对孩子百般呵护，精心照料，但是“用力过猛”。每个孩子都是父母的心头肉，各种宠爱加身，父母生怕孩子受一点点的苦。然而，人的成长和成熟就是在不断的历练中完成的，人是从体验中获得知识，形成自己的认知。就像新生的婴儿感受这个世界的方式就是触摸，这是人最初与世界建立连接的方式，婴儿的感官像是开放的通道，接受着外界传递给他的信息，获得认知。父母对孩子的“过度保护”就像切断了这条通路，孩子可能得到了很好的保护，但是却失去了体验的机会。而父母所认为的“保护”可能是怕孩子受伤，也有可能仅仅是不希望孩子弄一身脏反而给家长徒增“麻烦”。
最有智慧的“安”类父母，会把心放宽，知道孩子在什么样的阶段需要什么样的照护和教育，尊重并遵循孩子成长的发展规律。首先做好自己该做的事情，适时为孩子提供合适孩子成长的环境和条件，同时把成长的权利还给孩子自身。蒙特梭利的教育理念认为，婴儿成长有其内在的规律，父母要做的是尊重它，并为孩子创造合适的环境，孩子的心灵是有吸收力的，它会吸收环境中的一切，滋养自身的成长。既如此，那孩子的成长反而是父母急不得的事情了。智慧的父母会陪伴着孩子慢慢长成孩子自己的样子，静待花开，清风自来。
到了夏天，安的种子开出了美丽的白莲花，微风吹来，放佛能嗅到莲花的清香。而安可能会远远地观看，然后继续做自己的事情吧。
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